袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽都考察什么題型？袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽資料有哪些？

　　作為風(fēng)靡全球 87 個(gè)國家和地區(qū)每年超過600萬學(xué)生參加的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，越來越多的家長已經(jīng)看到了邏輯思維訓(xùn)練在孩子學(xué)習(xí)和成長過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。通過袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽，可以給孩子打開數(shù)學(xué)的一扇窗，同時(shí)可以推開更多學(xué)科的大門。

　　袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽題型解析

　　基礎(chǔ)運(yùn)算型

　　翻譯：每個(gè)形狀代表不同的數(shù)字。每行中三個(gè)數(shù)字的和顯示在這排的右邊。請(qǐng)問這個(gè)紅星代表什么數(shù)字?

　　這道題是典型的袋鼠數(shù)學(xué)基礎(chǔ)運(yùn)算題，但不是純粹的加、減、乘、除運(yùn)算，而是需要通過分析才能運(yùn)算。這題的突破點(diǎn)在第二行3個(gè)圓等于12 ，即可通過代入的方式算出紅星代表的數(shù)字。

　　答案:(E)6

　　圖畫型

　　翻譯：你必須關(guān)上五個(gè)門中的兩個(gè)，這樣老鼠就夠不著奶酪了。你應(yīng)該關(guān)哪兩扇門?

　　這是來自2019年Level 1的題目，針對(duì)的是1-2年級(jí)的同學(xué)，通過圖畫就能讓小選手們一目了然的讀懂問題，這樣的題目不僅有趣，而且非常考驗(yàn)小選手的觀察力。

　　答案:(E)4 and 5

　　數(shù)獨(dú)型

　　翻譯：當(dāng)所有計(jì)算都正確完成時(shí)，應(yīng)該用哪個(gè)數(shù)字代替問號(hào)?

　　做過數(shù)獨(dú)游戲的朋友都知道，這類題目與邏輯推理密切相關(guān)，只要找到一個(gè)突破口或者假設(shè)成立，就可以順根摸瓜，把所有的數(shù)一步一步地找出來。這樣類型的題目在北美數(shù)學(xué)競(jìng)賽中屢見不鮮，在滑鐵盧、AMC等系列比賽中出現(xiàn)的頻率都非常高，成為檢驗(yàn)孩子們邏輯推理能力的一個(gè)最有效手段之一。本題從現(xiàn)有的2+1開始推導(dǎo)，就能依次算出每一個(gè)空的數(shù)字，最后即可算出“?=5”.

　　答案:(B)5

　　邏輯推理型

　　翻譯：羅伯特作了五次陳述，其中一次是錯(cuò)誤的。請(qǐng)問錯(cuò)誤的是哪一個(gè)?

　　(A)我兒子巴茲爾有三個(gè)妹妹。

　　(B)我女兒安有2個(gè)兄弟。

　　(C)我女兒安有兩個(gè)姐姐。

　　(D)我兒子巴茲爾有兩個(gè)兄弟。

　　(E)我有五個(gè)孩子。

　　這是典型的邏輯推理文字題，需要先找到突破口信息。通過字面分析，(D)與(B)是矛盾的，我們可以通過其他選項(xiàng)來驗(yàn)證。(A)(B)(C)(E)組合是正確的，而(A)(C)(D)(E)組合是有矛盾的，因此表述錯(cuò)誤的是(D)。

　　答案:(D)

　　數(shù)學(xué)建模型

　　翻譯：開始時(shí)埃米爾用兩個(gè)夾子掛毛巾，如圖1所示，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他沒有足夠的夾子時(shí)，采用另一種方式掛毛巾，如圖2所示。最后，他掛了35條毛巾，用了58個(gè)夾子。請(qǐng)問埃米爾按圖1所示的方式掛了多少條毛巾?

　　這是典型的數(shù)學(xué)建模題，對(duì)孩子的要求有點(diǎn)高，需要孩子很好的想象力和邏輯推理能力。圖1所示的方式1張毛巾需要2個(gè)夾子，圖2所示的方式是B+1個(gè)夾子(本題的難點(diǎn)之一，需要同學(xué)去想像和推理才能得出)。根據(jù)題目，我們可以這樣的方程式：A+B=35，2A+(B+1)=58，通過代入的方式，可以計(jì)算出按圖1所示的方式掛了22條毛巾。

　　答案：(D)

　　以上就是袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽主要的幾種題目類型，通過以上幾個(gè)例子可以看到，袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽作為“邏輯思維盛宴”名副其實(shí)，這也許是袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽能夠風(fēng)靡全世界87個(gè)國家和地區(qū)、被無數(shù)教育學(xué)家推崇的主要原因。

　　袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽每個(gè)級(jí)別評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是有所不同的，具體如下：

　　L1-2等級(jí)：選擇題共24道，總分為120分，起始分?jǐn)?shù)為24分，1-8題每題3分;9-16題每題4分;17-24題每題5分，答錯(cuò)扣1分，不答不扣分。

　　L3-6等級(jí)：共30道選擇題，總分150分，起始分?jǐn)?shù)為30分，1-10題每題3分;11-20題每題4分;21-30題每題5分，答錯(cuò)扣1分，不答不扣分。
 

　　袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽直通車

　　L1學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　數(shù)學(xué)啟蒙：數(shù)的認(rèn)知

　　圖形啟蒙：平面、立體

　　邏輯啟蒙：邏輯初步

　　思維提升：數(shù)學(xué)游戲

　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)完即可直接參加袋鼠L1數(shù)學(xué)競(jìng)賽

　　L2學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　計(jì)算進(jìn)階：四則運(yùn)算

　　應(yīng)用題初步：經(jīng)典應(yīng)用題

　　幾何進(jìn)階：不規(guī)則周長面積

　　思維進(jìn)階：歸納與遞推方法

　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)完參加袋鼠L2數(shù)學(xué)競(jìng)賽、澳洲AMC A級(jí)別

　　L3學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　核心知識(shí)：小數(shù)分?jǐn)?shù)比例

　　應(yīng)用題進(jìn)階：分百應(yīng)用題

　　競(jìng)賽初步：數(shù)論和計(jì)數(shù)初步

　　數(shù)學(xué)應(yīng)用：典型形成問題

　　目標(biāo)：袋鼠L3數(shù)學(xué)競(jìng)賽、澳洲AMC B級(jí)別

　　L4學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　AMC8技巧：數(shù)列與連續(xù)數(shù)基礎(chǔ)

　　AMC8計(jì)數(shù)：排列與組合

　　AMC8幾何：幾何定理

　　AMC8代數(shù)：代數(shù)基礎(chǔ)

　　目標(biāo)：AMC8

　　我們的課程體系：

　　?測(cè)評(píng):幫助學(xué)生了解自己究竟哪里不知道，同時(shí)讓老師可以針對(duì)性地設(shè)置教學(xué);

　　?講解:針對(duì)學(xué)生情況，全方位無遺漏地幫助學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生知道要做什么，應(yīng)該怎么做;

　　?練習(xí):通過使用犀牛教育經(jīng)過多年經(jīng)驗(yàn)編寫的教學(xué)材料，讓學(xué)生更有針對(duì)性地做題，提高學(xué)校效率;

　　?考察:通過具有代表性的真題、模擬題、測(cè)試題，幫助學(xué)生更深刻地了解自身學(xué)習(xí)狀態(tài)，查漏補(bǔ)缺;

　　?答疑監(jiān)督:通過全程的答疑服務(wù)，老師可以更深層次地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握以及思考習(xí)慣等方面的不足，及時(shí)糾錯(cuò)。

　　開設(shè)有精品小班、一對(duì)一等多種班型，家長和同學(xué)們可任意選擇，線下+線上同步授課，在上海、北京、南京、蘇州、無錫、杭州、廣州、深圳、青島、合肥、武漢、濟(jì)南、成都等地均設(shè)有線下校區(qū)