發(fā)布時(shí)間:2024-09-29 18:17:20 編輯:犀牛牛來源:犀牛國際教育
隨著標(biāo)化成績的競爭越來越激烈,接近滿分的狀態(tài)使得競賽成為了重要的第二次選拔工具。例如,一些美國的藤校會(huì)要求申請(qǐng)者提交AMC10/12數(shù)學(xué)競賽的成績,這成為篩選錄取的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。根據(jù)MIT的官方數(shù)據(jù),每年大約有1400名新生被錄取,其中高達(dá)86%的學(xué)生在AMC數(shù)學(xué)競賽中獲得了120分以上的優(yōu)異成績。這一信息明示了AMC成績對(duì)于申請(qǐng)理工科頂尖大學(xué)的重要性。如果有需要AMC10數(shù)學(xué)競賽水平測(cè)試及沖刺規(guī)劃的同學(xué),請(qǐng)聯(lián)系老師~
AMC10數(shù)學(xué)競賽
下面是近幾年晉級(jí)分?jǐn)?shù)表
AMC10 A卷晉級(jí)AIME比例:
在2019年之前波動(dòng)不大,2012年晉級(jí)率最低為2.38%,2015年晉級(jí)率最高為4.18%,差值為1.8%。但從2020年至2022年秋季的第三場考試中,晉級(jí)率出現(xiàn)較大程度的上漲,分別為5.26%,8.38%和6.92%。
AMC10 B卷晉級(jí)AIME比例:
同樣AMC10競賽B卷晉級(jí)AIME的比例也是2020年開始有較大的波動(dòng),2020年到2021年的三場考試中,晉級(jí)率分別是5.43%,7.65%和7.02%。
按照這趨勢(shì),AMC10競賽拿到AIME入場券的幾率大大提高,備考2024年AMC10的同學(xué)一定要抓住這次機(jī)會(huì)。
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AMC10數(shù)學(xué)競賽
?提升數(shù)學(xué)能力:
AMC10競賽涵蓋從代數(shù)、幾何到數(shù)論和概率的廣泛數(shù)學(xué)知識(shí),適合10年級(jí)及以下的學(xué)生參加。這種競賽形式能夠幫助學(xué)生提前適應(yīng)更高級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
?培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力:
競賽題目通常具有挑戰(zhàn)性,需要學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性解決問題。這種訓(xùn)練對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯都是非常重要的。
?增強(qiáng)學(xué)術(shù)競爭力:
許多頂尖大學(xué),如麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等,將AMC10成績作為評(píng)估學(xué)生科研能力和總體實(shí)力的重要參考。因此,備考AMC10可以顯著提高學(xué)生的學(xué)術(shù)競爭力。
?標(biāo)準(zhǔn)化考試準(zhǔn)備:
對(duì)于計(jì)劃申請(qǐng)國際高中或美高/美初的學(xué)生,AMC10成績可以作為申請(qǐng)材料的一部分,展示學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)術(shù)潛力。
?英語能力提升:
盡管AMC10競賽主要使用中英文雙語試卷,但全英文作答的要求可以幫助學(xué)生提升英語閱讀和寫作能力,這對(duì)于國際學(xué)校的學(xué)生尤為重要。
?適應(yīng)國際課程學(xué)習(xí):
對(duì)于計(jì)劃在國際學(xué)校就讀的學(xué)生,AMC10競賽的準(zhǔn)備可以幫助學(xué)生適應(yīng)國際課程的學(xué)習(xí)要求,尤其是在數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域。
AMC10數(shù)學(xué)競賽課程培訓(xùn)
我們的課程體系:
?測(cè)評(píng):幫助學(xué)生了解自己究竟哪里不知道,同時(shí)讓老師可以針對(duì)性地設(shè)置教學(xué);
?講解:針對(duì)學(xué)生情況,全方位無遺漏地幫助學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生知道要做什么,應(yīng)該怎么做;
?練習(xí):通過使用犀牛教育經(jīng)過多年經(jīng)驗(yàn)編寫的教學(xué)材料,讓學(xué)生更有針對(duì)性地做題,提高學(xué)校效率;
?考察:通過具有代表性的真題、模擬題、測(cè)試題,幫助學(xué)生更深刻地了解自身學(xué)習(xí)狀態(tài),查漏補(bǔ)缺;
?答疑監(jiān)督:通過全程的答疑服務(wù),老師可以更深層次地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握以及思考習(xí)慣等方面的不足,及時(shí)糾錯(cuò)。
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