什么越來越多的人選擇Alevel脫產(chǎn)學習了？25年UCAS申請又改革了，這對脫產(chǎn)學習者有什么影響？

發(fā)布時間：2024-09-12 10:59:17 編輯：Mila來源：網(wǎng)絡

什么是Alevel脫產(chǎn)學習？

Alevel脫產(chǎn)學習是指學生暫時或完全脫離傳統(tǒng)的全日制高中教育體系，以全身心投入到Alevel課程的學習中。Alevel，即General Certificate of Education Advanced Level（普通教育高級水平證書），是英國的大學入學考試課程。

這種學習方式通常適用于以下情況：

目標明確：學生已經(jīng)決定要申請英國或其他國家的大學，并且希望通過Alevel考試來提高自己的申請競爭力。
時間集中：脫產(chǎn)學習允許學生在較短的時間內(nèi)集中精力學習Alevel課程，通?？梢栽?-2年內(nèi)完成通常需要2年的Alevel課程學習。
個性化教學：在脫產(chǎn)學習中，學生通?？梢越邮芨鼈€性化的教學，比如小班授課或一對一輔導，這有助于提高學習效率和成績。
靈活的學習安排：脫產(chǎn)學習的學生可以根據(jù)自己的學習節(jié)奏和進度來安排學習計劃，這對于那些需要在特定時間內(nèi)提高成績的學生來說是一個優(yōu)勢。
專業(yè)指導：脫產(chǎn)學習機構(gòu)通常會提供專業(yè)的升學指導和申請規(guī)劃服務，幫助學生更有效地準備大學申請。

Alevel脫產(chǎn)學習適合以下類型的學生：

已經(jīng)在普通高中就讀，但希望轉(zhuǎn)軌到國際教育體系的學生。
對國內(nèi)高中教育模式不適應，希望接受更個性化教學的學生。
已經(jīng)完成高考或大學在讀，但對結(jié)果不滿意想要申請海外大學又不想讀預科的學生。
已經(jīng)在國外高中就讀，但因各種原因需要回國，希望繼續(xù)Alevel學習的學生。

Alevel脫產(chǎn)學習優(yōu)勢，劣勢

優(yōu)勢：

個性化學習：脫產(chǎn)學習允許學生根據(jù)自己的學習節(jié)奏和偏好安排學習計劃，特別適合有特定學習需求或希望在某個學科領域深入研究的學生。
時間管理靈活性：學生可以根據(jù)自己的時間表安排學習，這對于需要平衡學習與其他活動的學生有利。
強化考試準備：脫產(chǎn)學習提供集中和有針對性的復習，有助于學生在Alevel考試中取得更好的成績。
小班教學：小班或一對一的教學模式使得學生與教師之間的互動更加密切，有助于提升學習效率。
成本效益：相比國際學校的高昂學費，脫產(chǎn)學習通常具有更高的性價比。
定制化服務：脫產(chǎn)學習機構(gòu)會根據(jù)學生的基礎和需求提供個性化的教學和升學指導。
優(yōu)秀師資：學生可以事先了解教師的專業(yè)背景，確保接受高質(zhì)量的教育。

劣勢：

缺乏校園體驗：脫產(chǎn)學習可能無法提供傳統(tǒng)高中的校園生活和社交活動。
學習壓力：由于學習時間緊湊，學生可能會面臨較大的學習壓力和焦慮。
資源限制：脫產(chǎn)學習可能無法像國際學校那樣提供豐富的校園設施和資源。
社交限制：脫產(chǎn)學習可能導致學生與同齡人的社交互動減少，可能會感到孤獨。
學習自主性要求高：脫產(chǎn)學習要求學生有較強的自我管理能力和學習動力。

2025年UCAS新改變

2025年UCAS（Universities and Colleges Admissions Service，即英國大學和學院招生服務中心）的申請流程和要求發(fā)生了一些變化，以下是一些主要的更新：

申請時間線的調(diào)整：部分申請時間點有所提前，例如UCAS search tool開放2025本科課程的時間是4月30日，英本遞交申請時間是9月3日，常規(guī)批次的申請者截止申請時間是1月29日，這些日期都比去年提前了兩天。牛津和劍橋大學的申請截止日期也提前了一天，回到了10月15日。

申請費用上漲：2025年的申請費從27.5英鎊調(diào)整到了28.5英鎊。

申請表填寫變化：

教育部分：UCAS系統(tǒng)將預填“教育地點”信息，確保申請人添加正確的學校信息。教育模式的選項更改為“僅考試、全日制和非全日制”，并添加了教學模式是“線下教學”還是“在線教學”的問題。
英語語言技能部分：學生不再需要回答“英語是你的第一語言嗎？”這個問題，并且填寫托福和雅思成績單編號的字段將移至教育部分。
國籍細節(jié)部分：增加了一些問題，以便大學在非英國國民申請時確定申請人的“費用狀況”，包括詢問簽證或移民身份的問題。