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發(fā)布時(shí)間:2023-06-28 15:34:00 編輯:楊桐來(lái)源:犀牛國(guó)際教育
上外附中和大部分市重點(diǎn)區(qū)重點(diǎn)的教學(xué)方式區(qū)別很大,作業(yè)量不大,甚至有時(shí)候一天都沒(méi)什么作業(yè),不是刷題應(yīng)考型的學(xué)校,主要是給了學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,很適合想出國(guó)讀大學(xué)的學(xué)生,但這不適合想?yún)⒓訃?guó)內(nèi)高考的孩子。
上外附中(SFLS)到底喜歡什么樣的孩子?經(jīng)過(guò)學(xué)校7年的培養(yǎng),畢業(yè)的孩子具有什么特質(zhì)?您的孩子是不是適合進(jìn)入這所學(xué)校?
上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(簡(jiǎn)稱(chēng):上外附中),它是一所七年一貫中學(xué),成立于1963年,直屬?lài)?guó)家教育部,是建國(guó)以后成立的首批外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之一,是國(guó)家教育部直屬的半寄宿制外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。
上外附中的“神仙學(xué)校”的說(shuō)法大多源于高三參加高考人數(shù)之少,升學(xué)途徑之多得來(lái)。作為一個(gè)建校60年的“中年學(xué)校”來(lái)說(shuō),它還是非常具有獨(dú)特性的。
學(xué)校提供豐富多彩的課后社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的離校時(shí)間延遲有一定影響。這些社團(tuán)涵蓋了人文、藝術(shù)、文理科探索、心理等各個(gè)領(lǐng)域,為學(xué)生提供了多樣化的選擇。
一個(gè)擁有2000多名學(xué)生的學(xué)校每周會(huì)舉辦100多項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)。這種豐富的社團(tuán)活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,讓他們不只是單純地死讀書(shū),還可以幫助學(xué)生提高自己的能力。
很多社團(tuán)活動(dòng)采用開(kāi)放式的教學(xué)方法,促使學(xué)生與老師進(jìn)行互動(dòng)。老師更多扮演引導(dǎo)者的角色,而不是灌輸知識(shí)。因此,通過(guò)參加課余社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生的能力得到了明顯的提升。
國(guó)際文化周和民族魂活動(dòng)是每位中學(xué)生難以忘懷的大型活動(dòng),每年舉辦兩次。
活動(dòng)期間涵蓋了改編的中外劇目和各種表演形式,充分展示了學(xué)生們的才華和潛力。在閉幕式上,學(xué)生們爭(zhēng)相上臺(tái)展示自己,但由于時(shí)間限制,有些優(yōu)秀的劇目無(wú)法上演,留下遺憾,但會(huì)在隔年重新呈現(xiàn)。
這些大型活動(dòng)給予學(xué)生們施展才藝的機(jī)會(huì),讓他們展現(xiàn)自我、發(fā)掘潛能,并且通過(guò)參與和觀(guān)摩其他同學(xué)的表演,豐富了他們對(duì)不同文化的理解和認(rèn)知。
這種全方位的文化體驗(yàn)讓每個(gè)學(xué)生終身難忘,同時(shí)也為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)融入學(xué)校生活的機(jī)會(huì),加強(qiáng)了與學(xué)校和孩子之間的聯(lián)系和共同體驗(yàn)。
上外附中的學(xué)生由于多語(yǔ)種的環(huán)境,擁有更多走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的機(jī)會(huì)。近年來(lái),中法兩國(guó)第一夫人的訪(fǎng)問(wèn)激發(fā)了學(xué)習(xí)法語(yǔ)的熱情。
在中學(xué)階段,孩子們能夠與中法第一夫人近距離接觸,進(jìn)行交流,這對(duì)他們的一生都具有非凡的意義。
上外附中在全球范圍內(nèi)擁有多個(gè)姐妹學(xué)校,這些學(xué)校在當(dāng)?shù)囟际欠浅?yōu)秀的。通過(guò)與姐妹學(xué)校的國(guó)際交流,學(xué)生可以參與短期或長(zhǎng)期的交流項(xiàng)目。
深入了解當(dāng)?shù)匚幕Ⅲw驗(yàn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和家庭情況,讓學(xué)生在回校后對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)都能有很大的提升。
上外附中的老師們以不常“罵人”而聞名,這并不意味著教育方式松弛。事實(shí)上,他們更注重培養(yǎng)學(xué)生的格局和習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生在良好的習(xí)慣下激發(fā)出最大的自驅(qū)力。
當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí),老師們通常是亦師亦友地進(jìn)行引導(dǎo),而不僅僅是純粹的管教。這種教育理念使得畢業(yè)后的學(xué)生與老師之間沒(méi)有隔閡感,彼此像朋友一樣相處。
這種管理學(xué)生的方式真正培養(yǎng)了學(xué)生,讓他們擁有更和平的視野和健康的心態(tài),同時(shí)也更加自信。上外附中的教師注重培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的品質(zhì)和習(xí)慣,從而使他們成為自主學(xué)習(xí)、積極探索的個(gè)體。
上外附中的學(xué)生在升學(xué)問(wèn)題上有著多樣化的選擇。每年有很多學(xué)生通過(guò)直升進(jìn)入大學(xué),還有許多學(xué)生選擇去國(guó)外深造,而只有少部分學(xué)生會(huì)參加高考。
相較于其他學(xué)生還在思考去美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞或新西蘭等哪個(gè)國(guó)家留學(xué)的時(shí)候,上外附中的學(xué)生早就散布在世界各大洲了。
雖然升學(xué)是一項(xiàng)辛苦的任務(wù),但上外附中的學(xué)生大多不會(huì)被升學(xué)問(wèn)題所束縛,而是能夠以更寬廣的視野思考自己未來(lái)的發(fā)展方向。
在這七年的學(xué)校教育、與同學(xué)間的友情交流和個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中,他們培養(yǎng)了更寬廣的思維方式,能夠更全面地考慮自己的未來(lái)選擇。
由于學(xué)校在培養(yǎng)的過(guò)程中,非常注重學(xué)生能力的鍛煉,所以在這七年里,孩子們能力的提升是非常明顯的,因此在各種場(chǎng)合中,他們大多都不會(huì)怯場(chǎng),大多都會(huì)淡定且主動(dòng)地面對(duì)各種輸入和輸出的機(jī)會(huì)。
上外附中的外語(yǔ)課程具有鮮明的特色,共開(kāi)設(shè)了10門(mén)外語(yǔ):英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)和希伯來(lái)語(yǔ)。這些外語(yǔ)課程采用小班化和全外語(yǔ)教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)。
在2022年的上外附中國(guó)際文化節(jié)閉幕式上,校長(zhǎng)杜越華發(fā)表演講時(shí),十個(gè)語(yǔ)種的學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)翻譯,展示了學(xué)校外語(yǔ)教育的成果。
上外附中的整體教育環(huán)境相對(duì)開(kāi)放自由,注重尊重學(xué)生的意愿,并重視個(gè)性化發(fā)展。學(xué)校提供豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng),使學(xué)生能夠在興趣愛(ài)好領(lǐng)域得到全面發(fā)展和展示。
雙外語(yǔ)班介紹
雙外語(yǔ)班自2007年開(kāi)設(shè),由英語(yǔ)+主流二外一門(mén)組成(德,法,西,俄,四選一)。
課時(shí):英語(yǔ)每周7節(jié)課,非英語(yǔ)語(yǔ)種每周7-8節(jié)課
雙外語(yǔ)班學(xué)生高中畢業(yè)時(shí),德語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)能達(dá)到歐標(biāo)B2-C1水平,日語(yǔ)能達(dá)到日語(yǔ)能力測(cè)試1級(jí)水平,俄語(yǔ)能達(dá)到歐標(biāo)B1水平,英語(yǔ)能達(dá)到高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三
一帶一路班介紹
2019年開(kāi)始開(kāi)設(shè)的班型,二外是葡萄牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)三選一。
課時(shí):英語(yǔ)每周7節(jié)課,非英語(yǔ)語(yǔ)種每周4節(jié)課
“一帶一路”多語(yǔ)種班學(xué)生高中畢業(yè)時(shí),葡萄牙語(yǔ)和意大利語(yǔ)能達(dá)到歐標(biāo)B1-B2水平,阿拉伯語(yǔ)能達(dá)到大學(xué)2級(jí)水平。
多語(yǔ)種科創(chuàng)人才班介紹
2022年9月起,上外附中開(kāi)設(shè)多語(yǔ)種科創(chuàng)人才實(shí)驗(yàn)班,強(qiáng)化理科教學(xué),重視科創(chuàng)教育,同時(shí)提供英語(yǔ)必修和二外的選修。
上外附中的學(xué)生周?chē)际欠浅3錾耐瑢W(xué),無(wú)論是在課程學(xué)習(xí)還是業(yè)余愛(ài)好方面,他們都能看到很多榜樣。在這個(gè)良好的氛圍中成長(zhǎng),學(xué)生之間相互影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)說(shuō)教。
學(xué)校采用遠(yuǎn)離應(yīng)試教育的指導(dǎo)思想和教學(xué)體制,但并不忽視日常課程的學(xué)習(xí)。學(xué)校通過(guò)每月全年級(jí)統(tǒng)一考試并公布排名的方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生,在學(xué)習(xí)方面保持強(qiáng)烈的爭(zhēng)勝心和高昂的斗志。對(duì)于喜歡并有參加理科競(jìng)賽潛力的學(xué)生,學(xué)校會(huì)組織統(tǒng)一的輔導(dǎo)。
關(guān)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)方面,盡管學(xué)校并不鼓勵(lì)學(xué)生組團(tuán)學(xué)習(xí)外語(yǔ),但上外附中的學(xué)生通常表現(xiàn)出出色的外語(yǔ)能力。在中預(yù)期間,已經(jīng)有多人通過(guò)了中級(jí)口譯考試,甚至有人通過(guò)了高級(jí)口譯考試。解決了第一外語(yǔ)后,學(xué)生可以自由選擇其他領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。
學(xué)校致力于為學(xué)生的全面發(fā)展提供幫助。學(xué)校開(kāi)設(shè)了多項(xiàng)選修課程,包括歷史文化(中國(guó)和各個(gè)小語(yǔ)種國(guó)家)、美術(shù)(國(guó)畫(huà)、素描)、音樂(lè)(鋼琴、古箏、聲樂(lè)、指揮等)以及體育(球類(lèi)、跆拳道、空手道等)。這些選修課深受學(xué)生歡迎,每學(xué)期都會(huì)爆發(fā)網(wǎng)上選課的激烈競(jìng)爭(zhēng),其火爆程度不亞于大學(xué)生選課時(shí)的情況。
犀牛教育開(kāi)設(shè)上海三公備考直通車(chē)(小托福850+AMC競(jìng)賽培訓(xùn)班)開(kāi)設(shè)常規(guī)班及暑假班,綜合考慮孩子自身的情況,進(jìn)行匹配,進(jìn)而找到個(gè)性化的備考方案。
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