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發(fā)布時(shí)間:2024-10-16 10:54:30 編輯:小Q來(lái)源:網(wǎng)站
AMC8競(jìng)賽有必要學(xué)習(xí)嗎,對(duì)于學(xué)生們的作用是什么呢?無(wú)論是否計(jì)劃出國(guó)的學(xué)生,有必要學(xué)習(xí)AMC8競(jìng)賽嗎?今天為大家詳細(xì)法分析競(jìng)賽的作用,此外,還有AMC8培訓(xùn)輔導(dǎo)課程,線(xiàn)上線(xiàn)下同步開(kāi)課,咨詢(xún)網(wǎng)站客服了解詳情!
AMC8競(jìng)賽體質(zhì)內(nèi)/外作用解讀
AMC8競(jìng)賽體制內(nèi)作用
體制內(nèi)小升初
在體制內(nèi)升學(xué)中,競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)也是一個(gè)證明學(xué)生數(shù)學(xué)能力的憑證,隨著國(guó)內(nèi)雙減政策的落地,體質(zhì)內(nèi)的比賽基本都已經(jīng)取消,而AMC8競(jìng)賽憑借其學(xué)術(shù)性強(qiáng)、權(quán)威性高等優(yōu)勢(shì),成為體制內(nèi)小升初新選擇;
目前,上海三公、北京六小強(qiáng)、深圳、廣州、貴州等諸多學(xué)校小升初,都非常認(rèn)可AMC8的競(jìng)賽成績(jī)。
訓(xùn)練思維
AMC8競(jìng)賽本質(zhì)是競(jìng)賽,與課內(nèi)的教育有所不同,在數(shù)學(xué)知識(shí)考察的基礎(chǔ)上,題目設(shè)置更為靈活,往往沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的解題套路,要求學(xué)生具有邏輯思維以及問(wèn)題解決的能力。對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)思維比較有優(yōu)勢(shì)。
超前學(xué)習(xí)
AMC8競(jìng)賽考察內(nèi)容包含小學(xué)+初中7.8年級(jí)的知識(shí),考察廣而不深,因此,通過(guò)AMC8競(jìng)賽的學(xué)習(xí),達(dá)到超前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的目標(biāo)是可行的。相比于通過(guò)奧數(shù)來(lái)進(jìn)行超前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),更為合理。奧數(shù)考察的知識(shí)比較深,往往傾向用一些套路/公式去答題,而對(duì)真實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)提升,并沒(méi)有太大的幫助。
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣
AMC8競(jìng)賽考察知識(shí)廣而不深,相比與奧數(shù)只適合數(shù)學(xué)知識(shí)很牛的孩子,AMC8對(duì)于普娃和牛娃都比較適合,學(xué)生們可以通過(guò)在AMC8競(jìng)賽中拿獎(jiǎng),找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
AMC8對(duì)國(guó)際教育(體制外)的作用
名校申請(qǐng)敲門(mén)磚
AMC8競(jìng)賽是美國(guó)AMC競(jìng)賽系列中的初階賽事,而AMC競(jìng)賽在國(guó)際上具有非常高的地位,知名院校如MIT、耶魯、加州理工、哥大等,都會(huì)在申請(qǐng)官網(wǎng)有專(zhuān)門(mén)填寫(xiě)AMC競(jìng)賽成績(jī)的地方,可見(jiàn)對(duì)AMC競(jìng)賽是非常重視的。
為高階數(shù)學(xué)賽事打好基礎(chǔ)
AMC8作為AMC競(jìng)賽的開(kāi)端,素有低齡賽事天花板的稱(chēng)號(hào)。在AMC8階段打好基礎(chǔ),將對(duì)后續(xù)AMC競(jìng)賽的學(xué)習(xí)非常有幫助。
國(guó)際學(xué)校擇校
對(duì)于未來(lái)想要轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生,國(guó)際學(xué)校的考試題目中,就曾出現(xiàn)過(guò)AMC競(jìng)賽的原題,因此掌握AMC8的競(jìng)賽題目,對(duì)國(guó)際學(xué)校擇校非常有幫助。
美國(guó)初高中轉(zhuǎn)學(xué)
想要在初高中轉(zhuǎn)入美國(guó)讀書(shū)的學(xué)生,AMC競(jìng)賽作為美國(guó)本地的一項(xiàng)賽事,在當(dāng)?shù)氐恼J(rèn)可度是非常高的,將有助于學(xué)生們的轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)。
AMC8競(jìng)賽有必要學(xué)習(xí)嗎?
通過(guò)上述的分析,我們可以看出,無(wú)論是體制內(nèi)還是體制外的學(xué)生,AMC8競(jìng)賽的學(xué)習(xí)對(duì)大家都是有非常大的優(yōu)勢(shì)的。
尤其推薦,小學(xué)段(小升初/超前學(xué)習(xí)/思維提升/轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校/美國(guó)學(xué)校)的學(xué)生,初中段(想要走競(jìng)賽路線(xiàn)但體制內(nèi)無(wú)可打競(jìng)賽的學(xué)生/未來(lái)計(jì)劃出國(guó)的學(xué)生),高中段(未來(lái)出國(guó)的學(xué)生)的學(xué)生參加。
AMC8考試知識(shí)點(diǎn)概覽
AMC8培訓(xùn)輔導(dǎo)課程
犀牛針對(duì)AMC8競(jìng)賽備考的學(xué)生,開(kāi)設(shè)不同階段的輔導(dǎo)課程:
Pre-AMC8課程:專(zhuān)為G3-G5學(xué)生設(shè)計(jì),以知識(shí)補(bǔ)充為核心,多輪基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的同時(shí),訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維,為學(xué)生打開(kāi)競(jìng)賽學(xué)習(xí)思路。
AMC8基礎(chǔ)班:專(zhuān)為G6-G8/具備同等基礎(chǔ)的學(xué)生設(shè)計(jì),首先針對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)情況,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生深入掌握單個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
AMC8強(qiáng)化班:針對(duì)已經(jīng)具備一定基礎(chǔ)的學(xué)生,進(jìn)行知識(shí)的串聯(lián)學(xué)習(xí),達(dá)到靈活應(yīng)用的目的;同時(shí)針對(duì)薄弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練;
AMC8沖刺班:重難點(diǎn)知識(shí)沖刺,反復(fù)題目訓(xùn)練,提升速度及準(zhǔn)確率;
AMC8??键c(diǎn)評(píng)班:通過(guò)??加?xùn)練形式,培養(yǎng)感覺(jué),檢測(cè)學(xué)習(xí)情況,做好查漏補(bǔ)缺;
AMC8全程班:基礎(chǔ)+強(qiáng)化+沖刺,三階段同步學(xué)習(xí),從基礎(chǔ)到拿獎(jiǎng);
課程選擇:根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況匹配,首先完成基礎(chǔ)水平測(cè)試題~
課程名稱(chēng) | 課時(shí) | 班型 |
Pre-AMC8直通車(chē)1班 | 120 | 4-8人 |
Pre-AMC8直通車(chē)2班 | 120 | 4-8人 |
Pre-AMC8直通車(chē)1班 | 120 | 4-8人 |
Pre-AMC8直通車(chē)3班 | 120 | 4-8人 |
Pre-AMC8直通車(chē)9班 | 120 | 4-8人 |
Pre-AMC8直通車(chē)16班 | 120 | 4-8人 |
Pre-AMC8直通車(chē)20班 | 120 | 4-8人 |
Pre-AMC8直通車(chē)12班 | 120 | 4-8人 |
Pre-AMC8直通車(chē)13班 | 120 | 4-8人 |
Pre-AMC8直通車(chē)11班 | 120 | 4-8人 |
AMC8直通車(chē)8班 | 110 | 4-8人 |
AMC8直通車(chē)1班 | 110 | 4-8人 |
AMC8直通車(chē)1班 | 110 | 4-8人 |
AMC8沖刺5班 | 30 | 4-8人 |
AMC8沖刺6班 | 30 | 4-8人 |
AMC8沖刺7班 | 30 | 4-8人 |
AMC8沖刺8班 | 30 | 4-8人 |
AMC8沖刺9班 | 30 | 4-8人 |
AMC8沖刺10班 | 30 | 4-8人 |
Pre-AMC8直通車(chē)21班 | 120 | 4-8人 |
AMC8???班ZZ | 30 | 4-8人 |
AMC8基礎(chǔ)班 | 30 | 4-8人 |
AMC8強(qiáng)化+沖刺2班 | 30 | 4-8人 |
AMC8強(qiáng)化+沖刺3班 | 30 | 4-8人 |
AMC8強(qiáng)化+沖刺6班 | 30 | 4-8人 |
AMC8沖刺+模考6班 | 30 | 4-8人 |
AMC8基礎(chǔ)+???班 | 60 | 4-8人 |
AMC8沖刺+???班 | 60 | 4-8人 |
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