發(fā)布時(shí)間:2024-05-28 11:23:03 編輯:Lily來源:網(wǎng)絡(luò)
Alevel體系學(xué)生所學(xué)的Alevel數(shù)學(xué)和AMC12數(shù)學(xué)競(jìng)賽考察知識(shí)點(diǎn)有沒有重合呢?Alevel學(xué)生適合參加AMC12數(shù)學(xué)競(jìng)賽嗎?可以通過對(duì)比來簡(jiǎn)單了解一下~
Alevel數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
1. 純數(shù)學(xué)(Pure Mathematics):
高等代數(shù):多項(xiàng)式、方程求解、序列和級(jí)數(shù)、矩陣、復(fù)數(shù)等。
函數(shù)和微積分:函數(shù)的性質(zhì)、極限、導(dǎo)數(shù)、不定積分、定積分、微分方程等。
向量和三維幾何:坐標(biāo)幾何、向量運(yùn)算、平面與立體幾何、圓錐曲線等。
數(shù)列與級(jí)數(shù):收斂性判定、泰勒級(jí)數(shù)、傅里葉級(jí)數(shù)等。
2. 力學(xué)(Mechanics):
牛頓運(yùn)動(dòng)定律、能量守恒、動(dòng)量守恒、剛體運(yùn)動(dòng)、振動(dòng)與波動(dòng)等。3. 統(tǒng)計(jì)學(xué)(Statistics):
數(shù)據(jù)處理與描述統(tǒng)計(jì):平均值、中位數(shù)、眾數(shù)、方差和標(biāo)準(zhǔn)差等。
抽樣分布、置信區(qū)間和假設(shè)檢驗(yàn)。
回歸分析和相關(guān)性分析。
可能性論和概率論基礎(chǔ)。
AMC12數(shù)學(xué)競(jìng)賽知識(shí)點(diǎn)
1. 代數(shù):
復(fù)雜的代數(shù)運(yùn)算、不等式的求解、多項(xiàng)式函數(shù)、方程組和遞歸關(guān)系等。
高級(jí)代數(shù)專題:群論、環(huán)論等高等數(shù)學(xué)初步概念可能出現(xiàn)在部分題目中。
2. 數(shù)論:
整數(shù)、質(zhì)數(shù)、同余、模運(yùn)算、費(fèi)馬小定理、歐幾里得算法、中國(guó)剩余定理等相關(guān)內(nèi)容。
3. 幾何:
平面幾何、立體幾何、解析幾何,包括復(fù)雜的圖形構(gòu)造、角度和面積計(jì)算、相似與投影等。
4. 組合與概率:
組合計(jì)數(shù)原理、排列組合、概率模型、條件概率、期望值等。
可以看出,Alevel數(shù)學(xué)知識(shí)與AMC12數(shù)學(xué)競(jìng)賽重合內(nèi)容很多,主要重合知識(shí)包括數(shù)列與級(jí)數(shù),函數(shù)知識(shí),基本平面幾何,概率等,其中基礎(chǔ)代數(shù)部分與P1-P3關(guān)聯(lián)密切,而概率等問題與S1-S2關(guān)系緊密,而且Alevel數(shù)學(xué)側(cè)重于計(jì)算的這一特點(diǎn)對(duì)于AMC12數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)習(xí)也有幫助,競(jìng)賽中也需要強(qiáng)大計(jì)算能力的支撐。
另外,AMC12數(shù)學(xué)競(jìng)賽與Alevel數(shù)學(xué)中也存在著一些不一樣的主題,像AMC12數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的立體幾何、進(jìn)制、基礎(chǔ)代數(shù)、計(jì)數(shù)原理等知識(shí),在Alevel數(shù)學(xué)中講解的較少。
總體而言,Alevel數(shù)學(xué)更注重基礎(chǔ)和應(yīng)用,而AMC12數(shù)學(xué)競(jìng)賽更傾向于數(shù)學(xué)思維的深度和廣度,以及快速解題能力的考察。兩者之間確實(shí)存在一定交集,但在競(jìng)賽題型的靈活性、難度和新穎性方面,AMC12數(shù)學(xué)競(jìng)賽的要求更高。
課程體系:
?測(cè)評(píng):幫助學(xué)生了解自己究竟哪里不知道,同時(shí)讓老師可以針對(duì)性地設(shè)置教學(xué);
?講解:針對(duì)學(xué)生情況,全方位無遺漏地幫助學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生知道要做什么,應(yīng)該怎么做;
?練習(xí):通過使用犀牛教育經(jīng)過多年經(jīng)驗(yàn)編寫的教學(xué)材料,讓學(xué)生更有針對(duì)性地做題,提高學(xué)校效率;
?考察:通過具有代表性的真題、模擬題、測(cè)試題,幫助學(xué)生更深刻地了解自身學(xué)習(xí)狀態(tài),查漏補(bǔ)缺;
?答疑監(jiān)督:通過全程的答疑服務(wù),老師可以更深層次地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握以及思考習(xí)慣等方面的不足,及時(shí)糾錯(cuò)。
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