高二開(kāi)始轉(zhuǎn)軌ALevel來(lái)得及嗎？

　　ALevel課程是公認(rèn)的最適合中國(guó)學(xué)生轉(zhuǎn)軌的國(guó)際課程，全稱(chēng)為General Certificate of Education AdvancedLevel。其標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置為AS+A2兩年，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的高二高三，AS通常在高二年級(jí)學(xué)習(xí)，相當(dāng)于Alevel的第一部分;A2則在高三年級(jí)學(xué)習(xí)，是Alevel的后一部分。

　　沒(méi)有任何學(xué)科基礎(chǔ)就開(kāi)始學(xué)習(xí)A-Level是不太現(xiàn)實(shí)的。如果高二開(kāi)始學(xué)習(xí)，時(shí)間上基本足夠。關(guān)鍵在于合理規(guī)劃，把握每門(mén)課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)，逐步適應(yīng)Alevel的學(xué)習(xí)體系與考試方式。

　　下面從不同的角度和大家分析高二開(kāi)始學(xué)習(xí)A-Level的可能性，以及都有哪些學(xué)生適合轉(zhuǎn)Alevel?

　　1.有足夠的教育基礎(chǔ)

　　如果是國(guó)內(nèi)體制教育的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好。高一階段先掌握學(xué)習(xí)方法，記住足夠的知識(shí)，打好基礎(chǔ)，高二再去學(xué)A-Level會(huì)更加得心應(yīng)手。

　　2.能夠很快適應(yīng)另外一種學(xué)習(xí)方式

　　國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)模式讓學(xué)生習(xí)慣了刷題，糾錯(cuò)，反復(fù)訓(xùn)練薄弱項(xiàng)。這一點(diǎn)和A-Level的復(fù)習(xí)方式比較相似。但這不意味著A-Level只有刷題，A-Level的知識(shí)點(diǎn)更多，學(xué)生需要更加主動(dòng)學(xué)習(xí)和梳理，需要老師適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

　　3.語(yǔ)言基礎(chǔ)較好

　　想要在高二學(xué)習(xí) Alevel 并不是非常困難的事情，相反，正因?yàn)橛辛藝?guó)內(nèi)高一的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)A-Level時(shí)銜接的也會(huì)更好。

　　但是需要重點(diǎn)準(zhǔn)備一下語(yǔ)言課程，尤其是社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)方向，需要閱讀大量文獻(xiàn)，對(duì)英文的要求還是比較高的。

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　　ALevel課程優(yōu)勢(shì)

　　1.Alevel考試制度人性化，減輕學(xué)習(xí)壓力

　　A-level考試采用模塊化設(shè)計(jì)，將課程分成多個(gè)單元進(jìn)行測(cè)試，邊學(xué)邊考，不滿(mǎn)意的科目和模塊還可以重考。

　　這種考試方式極大減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，因?yàn)榧词鼓炒慰荚嚢l(fā)揮不佳，也可以通過(guò)下次補(bǔ)考獲得更好的成績(jī)。另外A-evel考試還提供公式表、允許使用計(jì)算器等，充分體現(xiàn)出考試的人性化和科學(xué)性。這些都能幫助中國(guó)學(xué)生更好地適應(yīng)A-level學(xué)習(xí)，減輕考試壓力。

　　2.Alevel開(kāi)設(shè)多門(mén)課程任選，個(gè)性化學(xué)習(xí)

　　A-level開(kāi)設(shè)的課程達(dá)到70多門(mén)，涵蓋文科、商科、法律、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。中國(guó)學(xué)生只需選擇3-4門(mén)自己喜歡并擅長(zhǎng)的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)，就可取得A-level證書(shū)。

　　3.Alevel學(xué)習(xí)周期短，適合中國(guó)學(xué)生

　　英國(guó)本地學(xué)生學(xué)習(xí)A-level一般需要2年時(shí)間，但部分中國(guó)學(xué)生由于基礎(chǔ)較好，通常1-2年就可以完成所有課程。第一年AS考試之后，會(huì)用AS成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)預(yù)估學(xué)生的整體A-Level成績(jī)，方便申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)。

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　　建立學(xué)科基礎(chǔ)，及時(shí)適應(yīng)ALevel知識(shí)點(diǎn)

　　Alevel課程需要一定學(xué)科基礎(chǔ)，同時(shí)增加知識(shí)面。

　　Alevel物理、化學(xué)、生物等理科環(huán)環(huán)相扣，學(xué)科內(nèi)容連續(xù)性強(qiáng)，借助國(guó)內(nèi)高中課程，反而可以增加優(yōu)勢(shì)(大部分知識(shí)點(diǎn)國(guó)內(nèi)高中都有涉及)，打好國(guó)內(nèi)課程基礎(chǔ)對(duì)轉(zhuǎn)軌Alevel課程來(lái)說(shuō)其實(shí)很重要。

　　而像Alevel數(shù)學(xué)，包括空間向量、微積分、微分方程、正態(tài)分布等知識(shí)點(diǎn)，國(guó)內(nèi)高中很少涉及，同學(xué)們?cè)诮佑|學(xué)習(xí)時(shí)要做好充足準(zhǔn)備。

　　經(jīng)濟(jì)、地理、歷史、英語(yǔ)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)科目和國(guó)內(nèi)差距大，有些課程國(guó)內(nèi)沒(méi)有開(kāi)設(shè)，因此對(duì)從沒(méi)接觸過(guò)相關(guān)課程的同學(xué)來(lái)說(shuō)，開(kāi)端學(xué)習(xí)會(huì)比較吃力，需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。(在這個(gè)適應(yīng)的過(guò)程中不要焦慮，根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)即可。)

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　　訓(xùn)練英語(yǔ)能力，鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)

　　學(xué)習(xí)Alevel等國(guó)際課程，英語(yǔ)不能拖后腿。

　　Alevel數(shù)理化等理科科目對(duì)語(yǔ)言要求相對(duì)較低，但英文能力差，學(xué)生也有可能不懂課，考試不懂題;歷史、經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)等寫(xiě)作課目閱讀量大，語(yǔ)言水平要求高，寫(xiě)論文，回答各種主觀性問(wèn)題，英語(yǔ)都是先決條件。

　　除了這一點(diǎn)，對(duì)我們國(guó)際生來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)還要提供語(yǔ)言成績(jī)證明，像雅思/托福是必經(jīng)之路：

　　牛津大學(xué)本科要求學(xué)生雅思成績(jī)7.0，單項(xiàng)不低于6.5;劍橋大學(xué)本科7.5，單項(xiàng)不低于7.0;帝國(guó)理工Standard 6.5，單項(xiàng)不低于6.0;倫敦政經(jīng)學(xué)院整體7.0，單項(xiàng)不低于6.5;UCL分不同級(jí)別的成績(jī)，甚至達(dá)到了8.0(單科8.0)。

　　牛津大學(xué)，雅思成績(jī)要求

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)言沒(méi)有捷徑可言，語(yǔ)言=積累和應(yīng)用，如果決定轉(zhuǎn)軌學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要利用假期等課下空閑時(shí)間，掌握Alevel課程，適應(yīng)英語(yǔ)環(huán)境，提升語(yǔ)言能力。

　　05

　　轉(zhuǎn)軌ALevel后怎樣學(xué)才是最優(yōu)解

　　1.提前做好Alevel各科基礎(chǔ)知識(shí)梳理

　　有一個(gè)較好的初高中基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)習(xí)A-Level課程來(lái)講是事半功倍的。

　　盡管高二開(kāi)始學(xué)習(xí)Alevel時(shí)間上可行，但學(xué)習(xí)安排可能比較緊湊，需要同學(xué)們提前做好準(zhǔn)備。例如在高一階段就可以開(kāi)始積累Alevel相關(guān)科目的基礎(chǔ)知識(shí)，課余時(shí)間自學(xué)相關(guān)教材。

　　2.爭(zhēng)取高三結(jié)束前完成所有考試

　　由于Alevel的考試可按模塊和學(xué)期分批進(jìn)行，一般分為夏季和冬季兩個(gè)考期。建議高二學(xué)Alevel的學(xué)生，夏季考完1-2門(mén)課的AS考試，冬季再考1-2門(mén)課的AS考試，努力在高二結(jié)束前完成所有AS考試。高三繼續(xù)進(jìn)行A2的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在高三結(jié)束前，完成所有Alevel課程的考試。這樣時(shí)間安排比較合理，可以做到高三暑期拿到所有Alevel成績(jī)，為申請(qǐng)大學(xué)爭(zhēng)取更多時(shí)間。當(dāng)然，這需要學(xué)生有較強(qiáng)的自制力，才能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)Alevel的進(jìn)度要求。

　　綜上所述，從課程設(shè)置和先例案例來(lái)看，高二開(kāi)始學(xué)習(xí)Alevel是可行的，但同學(xué)們需要制定詳細(xì)的兩年學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排各科學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提前積累基礎(chǔ)知識(shí)。