AMC8數(shù)學競賽五大知識點整理，AMC8競賽培訓班有哪些推薦

　　AMC8數(shù)學競賽都考哪些知識點?有哪些AMC知識點需要同學們關注?AMC8競賽備考在即，夯實基礎至關重要。犀牛AMC培訓課程作為犀牛拳頭產(chǎn)品，有著系統(tǒng)的培訓課程體系，針對基礎牢固，考前沖刺提升的同學，專門開設有AMC8考前沖刺培訓班，科學備考提升!
 

　　AMC8數(shù)學競賽知識點

　　AMC8數(shù)學競賽主要是針對8年級及以下的同學，從以往參賽人群來看， 基本都是4-8年級的同學。而AMC8競賽考察知識點基本也涵蓋小學、初中以及部分小學奧數(shù)的內(nèi)容，基本可將AMC8數(shù)學競賽知識點可以分為四大類：代數(shù)、組合、幾何、數(shù)論。詳細內(nèi)容如下：

　　//代數(shù)部分：

　　基本運算(算數(shù)代數(shù)化簡)

　　開根號解二次方程

　　坐標系與一次函數(shù)

　　數(shù)列問題

　　不等式問題

　　代數(shù)是AMC數(shù)學競賽重點考察模塊，在正式考試中占比比較大，大約在35-45%左右。需要同學們在備考過程中重點關注。但對初中生來講，代數(shù)部分考察知識點較為零散，普通算式的四則運算，分數(shù)、百分數(shù)、小數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)化。

　　這部分內(nèi)容主要考察同學的細心程度，更多的還會從問題中講述應用問題背景，向同學傳達一些需要建模的數(shù)學問題，如很經(jīng)典的小車相向而行、同向而行計算相聚時間等等，這也要求同學具備一些生活常識與物理常識。

　　//幾何部分：

　　勾股定理

　　全等，相似三角形

　　圓(切線、弦長角度)

　　面積問題(切法算方面面積模型)

　　角度問題

　　幾何部分在AMC8競賽中占比相對也多一些，大約20%-30%左右，考察內(nèi)容相對比較靈活，但不會涉及到比較復雜的幾何結(jié)合計算問題，但同樣也要求同學們對幾何問題有著自己的直觀理解和分類，如：立體圖形的切分染色問題、三角形的勾股定理考察，或者是不規(guī)則面積的計算等等，都需要同學具備一定的空間思維想象能力。

　　除此之外，還可能會有需要同學進行相互轉(zhuǎn)化的問題，比如說結(jié)合路徑規(guī)劃的組合問題中需要明白歐氏距離和曼哈頓距離計算的區(qū)別，何時需要重復計算。

　　//數(shù)論部分：

　　質(zhì)數(shù)與合數(shù)

　　倍數(shù)與因數(shù)

　　質(zhì)因數(shù)分解

　　整除法則

　　余數(shù)問題

　　位值原則

　　特殊數(shù)：次方數(shù)階乘回文數(shù)

　　數(shù)論部分考察內(nèi)容比較靈活，AMC8考試中一般會涉及到15%-20%的此類問題，包含一些較基礎的概念如整除、質(zhì)因數(shù)分解、取余、最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)等等，概念較為繁雜但每一個概念的復雜度都不高。

　　不過這部分知識單純的從概念學習并不能很好掌握，而是需要通過系統(tǒng)的學習和練習相輔相成才會明白數(shù)論問題的解決思路，通常是由概念引出的一些思維的。

　　//組合

　　枚舉法

　　加減法計數(shù)

　　乘法計數(shù)與排列數(shù)

　　組合數(shù)

　　基本計數(shù)策略：分類討論算方面

　　概率問題

　　組合問題的難度較高，所以AMC8中的組合問題通常數(shù)量在15%左右，其中有些AMC10級別的組合問題會作為AMC8的壓軸問題出現(xiàn)，但不會過多考察同學的概率部分，而是重點考察組合學。

　　測試同學對于問題的分類、韋恩圖的表達等等、過程中關注組合數(shù)的計算，分類的完善程度等等，一般數(shù)據(jù)量不算太大，可以通過細致的驗算進行驗證。
 

　　上海AMC競賽培訓班課程

　　犀牛教育專注于AMC數(shù)學競賽培訓課程，在AMC數(shù)學競賽培訓方面，犀牛有著豐富的培訓經(jīng)驗，從基礎到考前沖刺，全方位幫助同學們備考提升。

　　目前犀牛教育在上海、北京、南京、深圳、蘇州、青島、濟南、無錫、廣州、杭州、武漢、合肥、成都等地均有線下校區(qū)，其他城市可線上直接上AMC培訓課程。

　　犀牛AMC8數(shù)學競賽培訓課程分類：

　　3~5年級Pre AMC8課程

　　5年級以上AMC8進階課程班級設置：基礎班、強化班、沖刺班

　　課程類型：4-8人小班 / 一對一

　　授課模式：線上線下同步開課，可回放不斷學習。

　　授課語言：中英雙語教學 / 純英文授課
 

　　犀牛AMC8培訓課程安排

　　統(tǒng)一水平測試：根據(jù)犀牛基礎測試結(jié)果，明確學生薄弱點，充分掌握學生現(xiàn)階段學習情況，合理分班學習，解決學生跟不上、學不懂、學不會的問題。

　　小班教學：4-8人小班/一對一課程，更關注每一位學生的學習情況;

　　中英雙語授課/純英文授課：解決學生語言問題，支持國內(nèi)/國外學生學習;

　　答疑反饋群：設置學生答疑反饋群，反饋學生學習情況，解決學習困惑;

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