發(fā)布時(shí)間:2024-02-05 10:21:38 編輯:Mila來源:網(wǎng)絡(luò)
AMC8和小學(xué)奧數(shù)深度解析!AMC8和小學(xué)奧數(shù)有什么關(guān)系?AMC8和小學(xué)奧數(shù)有什么區(qū)別?AMC8和小學(xué)奧數(shù)哪個(gè)含金量更高呢?
涉及1-6年級
?基本的計(jì)算與應(yīng)用題
整數(shù)分?jǐn)?shù)小數(shù)以及混合的四則運(yùn)算,百分比以及比與比例,運(yùn)算類型應(yīng)用題,行程和相關(guān)變形的問題,平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)問題等;
?基礎(chǔ)幾何
簡單的三角形、四邊形與圓形等求角、求邊求面積的計(jì)算,常見且基礎(chǔ)的立體圖形或需要空間想象的圖形有關(guān)計(jì)算問題;
?簡單數(shù)論
質(zhì)數(shù)與合數(shù),約數(shù)和倍數(shù)以及最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)和整除性質(zhì)應(yīng)用有關(guān)問題;
?巧算和應(yīng)用題
整數(shù)分?jǐn)?shù)小數(shù)以及混合運(yùn)算的巧算,計(jì)算找規(guī)律,多種不同類型的更深入的應(yīng)用題,例如雞兔同籠、青蛙跳井問題、植樹問題、工程問題、行船流水與環(huán)形跑道問題等;
?幾何求值
利用割補(bǔ)方法求復(fù)雜圖形面積;
?數(shù)論延伸
質(zhì)因數(shù)分析問題、約數(shù)個(gè)數(shù)計(jì)算、奇數(shù)偶數(shù)特點(diǎn)與奇偶性分析問題、余數(shù)問題、位置原理有關(guān)的問題,以及填數(shù)陣圖、解豎式類型的計(jì)算與數(shù)論綜合應(yīng)用題;
?計(jì)數(shù)與組合雜題
階乘運(yùn)算,圖形計(jì)數(shù)、找規(guī)律計(jì)數(shù)、加法與乘法原理,枚舉法與分類討論,容斥原理等,邏輯推理問題,游戲與操作對策問題;
?代數(shù)
乘方運(yùn)算、多項(xiàng)式、一次與二次方程、列方程或方程組解應(yīng)用題、不等式、等差數(shù)列和等比數(shù)列及其有關(guān)計(jì)算、一次函數(shù)及其計(jì)算,文字與圖表相結(jié)合的常見應(yīng)用題,復(fù)雜的利用代數(shù)方法解決的統(tǒng)計(jì)學(xué)問題;
?幾何
坐標(biāo)系有關(guān)問題,平面幾何中的三角形、四邊形、圓形與扇形的定理與性質(zhì)、圖形的全等與相似及其在計(jì)算中的應(yīng)用、勾股定理與計(jì)算,圓柱和圓錐等立體幾何圖形;
?計(jì)數(shù)與組合
排列與組合、常見的組合計(jì)數(shù)方法包括捆綁法、插空法、隔板法,概率和常見的概率加減、乘除以及分步計(jì)算的方法;
AMC8和國內(nèi)奧數(shù)在題型、難度、競賽形式以及獎項(xiàng)設(shè)置等方面:
題型:
AMC8是選擇題,涉及多個(gè)數(shù)學(xué)概念和解決問題的技巧;
國內(nèi)奧數(shù)更注重對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查,并且可能包含較多的證明題和應(yīng)用題。
難度:
AMC8競賽的試題難度由淺入深、需要具備較扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和良好的解題能力;
國內(nèi)奧數(shù)整體上更加注重對學(xué)生深入理解和靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的考察。
競賽形式:
AMC8是線上線下考試形式都有,學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試題。
國內(nèi)奧數(shù)則常常采用筆試形式,學(xué)生需在紙上作答。
獎項(xiàng)設(shè)置:
AMC8設(shè)有不同級別的榮譽(yù)獎項(xiàng),例如全球榮譽(yù)獎、榮譽(yù)獎等,根據(jù)分?jǐn)?shù)排名來確定。
國內(nèi)奧數(shù)則通常設(shè)有一二三等獎等級,根據(jù)得分或成績分布進(jìn)行評定。
?AMC8和奧數(shù)含金量比較
小學(xué)奧數(shù)在國內(nèi)一度被認(rèn)為是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)。但隨著政策的影響,小學(xué)奧數(shù)逐漸淡化,AMC8含金量逐漸提升,隨著學(xué)校小升初的認(rèn)可,很多學(xué)生也將學(xué)習(xí)AMC8競賽作為自己的一個(gè)方向。
總結(jié):
從全球角度上來講,AMC8含金量更高;從國內(nèi)角度來講,在奧數(shù)不被影響的情況下,奧數(shù)的對學(xué)生的升學(xué)含金量更高,政策影響之后,AMC8逐漸替代奧數(shù),成為新選擇。
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