IGCSE課程難嗎？為什么一定要學IGCSE課程？

近年來，IGCSE課程作為國際課程的基石，受到牛津大學等高校的日益重視。IGCSE課程的知識點涵蓋了整個高中課程，為學生未來的升學和發(fā)展提供了許多優(yōu)勢。無論是IB還是A-Level體系，都建議學生提前學習IGCSE課程，以打下堅實的基礎。一開始并不能順利適應IGCSE的課程節(jié)奏，這是為什么？可以直接學習A-Level/IB課程嗎？一起來看看！

IGCSE為什么一定要學

名校重視IGCSE成績

牛津大學等名校對于申請學生的IGCSE成績非常重視。特別是在近年來，牛津大學的G5申請熱度逐年增長，IGCSE成績在牛津的錄取篩選中扮演著越來越重要的角色。每個申請季節(jié)都有許多A-Level成績優(yōu)秀的學生，但由于IGCSE成績不夠有競爭力或缺乏相關科目而被拒，令人感到遺憾。牛津大學表示，在錄取過程中將綜合考慮GCSE成績、個人陳述、學術(shù)參考、預測成績以及相關專業(yè)的書面作業(yè)或筆試成績。在部分專業(yè)中，GCSE成績的重要性與面試和A-Level預估成績相當，建議學生在GCSE大部分科目中取得9-7的高分。

IGCSE作為國際高中的起點

國際高中的課程與傳統(tǒng)教育體制有所不同，學生需要適應新的學習模式和內(nèi)容。因此，在國際高中階段加入1/2年的IGCSE課程可以幫助學生順利過渡。此外，如果學生的IGCSE英語成績達到B/6以上，許多英國大學允許將其作為雅思成績的替代依據(jù)。

IGCSE對A-Level課程選課的影響

IGCSE的選課和成績對于A-Level階段的選課有一定的影響。許多國際學校規(guī)定，如果在IGCSE階段沒有學習相關科目，那么在A-Level階段就不能選擇這門課程。此外，一些學校要求學生的IGCSE成績達到B或C，才能在A-Level階段繼續(xù)選擇該科目。
 

IGCSE課程選擇一年制還是兩年制？

IGCSE，即國際普通中學教育證書（International General Certificate of Secondary Education），是英國初中畢業(yè)生進入高中階段所需的成績證明。它是連接A-Level、IB和AP等國際課程的重要銜接課程。

在國內(nèi)的國際學校中，開設了一年或兩年制的IGCSE課程。大多數(shù)IB學校采用一年制IGCSE課程，而一些學校則將PRE-IB課程作為高中階段的銜接學習。在A-Level學校中，高一年級的pre-A通常指的是一年制IGCSE課程。不同學校對于一年制和兩年制IGCSE課程的設置也存在差異，具體情況需要具體分析。例如，上海領科國際學校（A-Level體系）將物理和經(jīng)濟等科目作為兩年制IGCSE的選修課程，而在一年制IGCSE中則是必修課程。

IGCSE課程轉(zhuǎn)軌學習難點

首先，語言能力是轉(zhuǎn)入國際課程最具挑戰(zhàn)的關口。由于國內(nèi)英語學習的實踐機會較少，學生需要將學到的單詞與實際語境進行聯(lián)系，通過口語和書面表達來真正掌握語言能力。

其次，數(shù)學基礎雖然對學好國際數(shù)學課程有幫助，但很多學生存在“中國數(shù)學比國際數(shù)學難”的誤區(qū)。國際數(shù)學課程注重解題思路，而不僅僅是題目難度。學生在學習國際數(shù)學課程時，需要注重解題思路的培養(yǎng)，而不是僅僅追求解題的結(jié)果。

此外，使用國內(nèi)教材學習物理、化學等國際課程也存在問題。如果學生英語基礎不好，直接使用漢語學習這些科目的專業(yè)術(shù)語會給學生帶來困擾。學生需要同時進行復雜的大腦思維過程，從漢語到英語的轉(zhuǎn)化以及物理、化學等科學概念的理解。這樣的雙重負擔對學生來說是很困難的。

因此，在轉(zhuǎn)入國際課程時，學生需要注重語言能力的培養(yǎng)，重視解題思路的訓練，并盡量使用國際教材進行學習，以更好地適應國際課程的要求。