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發(fā)布時間：2023-08-15 09:32:58 編輯：小Q來源：網(wǎng)站
AMC10競賽11月考試，考試進入緊張的復習備考階段，已經(jīng)不足三個月的備考期，如何備考更高效？建議學生重視三個備考計劃，科學沖刺，查漏補缺以及錯題控制，詳細的AMC10競賽培訓沖刺課程安排，了解一下吧！
AMC10競賽考試，很多學生都籌備了很長的時間，半年到一年不等，因此，最后時間，更是要認真對待，充分利用有效學習時間，有技巧的學習，建議最后階段，學生們做好科學沖刺+真題訓練，查漏補缺，反復鞏固，學好學精。
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AMC10考察知識點：簡單計算與應用題、數(shù)論、平面幾何（多邊形與圓）、立體幾何、函數(shù)方程坐標系、排列組合與統(tǒng)計概率等。
AMC10需要考察的知識點比較多，最后階段統(tǒng)一學習不可取，找到薄弱點及重點針對性學習是關(guān)鍵。
AMC10知識點學習中，代數(shù)和幾何的題目是不能失分；排列組合部分，學生需要評估自己的實際情況，是否能夠完成，如果可以，那么請保證不要失分。
而數(shù)論和邏輯綜合，難度比其他部分高出不少，也是決定孩子是否能進入AIME、拉開差距的關(guān)鍵。它沒有固定的出題套路，自學的學生，很容易在這個部分出問題。
代數(shù)
難點在于代數(shù)方程或者方程組的數(shù)形結(jié)合解決思路。
比如說對于含有絕對值的方程計算零點時需要在坐標系中做關(guān)于坐標軸的反射或者從代數(shù)角度分為多個代數(shù)式求解的思路作答。
函數(shù)部分需要同學在代數(shù)部分有較深的理解，將固定的代數(shù)值轉(zhuǎn)化為變量，或者建立在問題的背景上從零搭建自己的函數(shù)進行求解。
幾何
較為普通的問題會考察同學對于幾何性質(zhì)的公式理解或記憶，或者說采用面積的割補進行問題簡化。
復雜一些的問題可能會涉及立體幾何、弧度計算、三角函數(shù)的運用，尤其是計算圓錐的體積或表面積時需要同學有較強的空間想象能力。
若同學對于幾何問題有興趣，平時還可以閱讀一些經(jīng)典的數(shù)學名著如《幾何原本》等鍛煉自身的邏輯思維能力
數(shù)論
涉及一些數(shù)字進制的常規(guī)轉(zhuǎn)化問題，需要非常規(guī)的思路去思考，避免在計算過程中轉(zhuǎn)化九進制數(shù)字時結(jié)果中出現(xiàn)9的情況。
也會結(jié)合一些其他排列組合或者代數(shù)問題去計算，需要更加注意細節(jié)。
概率組合
對離散與連續(xù)的概率分布要有自身的理解，需要注意題目如何進行反向思考，考量反向思考會不會減少題目求解的工作量。
在計算過程中要明白排列組合過程中分類的意義，分類后有沒有完全分開，需不需要做二次處理等。
此外還需注意問題的對稱性，思考能否通過對稱的特點將問題直接轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題。
尋找適合自己的學習方案，備考才能事半功倍！以下四個步驟，可作為常規(guī)備考著重點，以供各位考生參考：
第一：知識體系架構(gòu)要完善，必考知識點要清晰；
第二：舉一反三，掌握一類題，而不僅僅局限于改正某一題；
第三：嚴格按照試題難度梯度嚴格要求自己
· 基礎題（1-15），正確率要在90%以上
· 拔高題（16-20），正確率要在60%以上
· 挑戰(zhàn)題（21-25），正確率要在40%以上
第四：平時注重速度訓練，每道題保證在2分鐘之內(nèi)解算完畢。
Pre-AMC10課程
針對6-8年級的學生，AMC10競賽所需基礎知識不足，與高年級學生一起學習，會比較吃力且不易融入，犀牛特設Pre-AMC10課程，針對低齡學生，進行完善的知識補充，幫助孩子完善AMC10基礎的同時，夯實課內(nèi)基礎。
AMC10課程
針對9-10年級以及基礎較好的8年級學生，犀牛設置基礎班、強化班、沖刺班以及直通車課程等眾多班型，匹配不同學生基礎，幫助學生系統(tǒng)學習，專項提升。
課程概況
AMC10班型設置：4-8人小班，四人即可開班，接受自組班；
AMC10授課語言：中英雙語授課/純英文授課
AMC10授課模式：線上/線下同步開課
線下授課點：北京、上海、廣州、深圳、蘇州、無錫、南京、青島、杭州等地
入班要求：完成基礎水平測試
(部分課程參考，多種班型可供選擇，線下+線上同步授課，歡迎掃描咨詢了解）
AMC10培訓課程：咨詢網(wǎng)站客服了解
