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發(fā)布時間：2024-01-23 14:14:20 編輯：犀牛牛來源：犀牛國際教育
對于初中后想轉(zhuǎn)入國際學校就讀的家庭來說，不同的學校側(cè)重的國際課程體系不同，擇校前要搞清楚IB/AP/ALevel3大體系的區(qū)別。國際課程怎么安排？
IB/AP/ALevel課程體系分別適合什么樣的學生呢？有什么特點呢？我們來看看三大國際課程的對比。
看完表格整理以后，我們來分別對這三種國際課程做一個簡單的介紹，看看IB課程是什么？AP課程適合哪類學時？ALEVLE課程有什么特點。
IB是國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization）為全球?qū)W生開設(shè)的從幼兒園到大學預(yù)科的課程，為3-19歲的學生提供智力，情感，個人發(fā)展，社會技能等方面的教育。英美眾多學校對IB課程的認可度都非常高。
課程簡介
IB（International Baccalaureate）課程是總部設(shè)在瑞士的國際文憑組織IBO開設(shè)的從幼兒園到大學預(yù)科的課程，為3-19歲的學生提供智力、情感、個人發(fā)展、社會技能等方面的教育。IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎(chǔ)，而是自成體系，廣泛吸收了當代許多發(fā)達國家主流課程體系的優(yōu)點。
IB 分為四個階段的課程：小學項目（IBPYP）、中學項目（IBMYP）、大學預(yù)科項目（IBDP）、職業(yè)教育項目（IBCP）。我們通常說的IB課程指的是IBDP，是一個兩年制的課程，相當于國內(nèi)的高二和高三階段。
課程設(shè)置
IB課程涵蓋母語、外語、人文科學、自然科學、數(shù)學、藝術(shù)六大領(lǐng)域，第一到第五類是必選類別，每一類都要選擇一個科目進行學習。第六組藝術(shù)可以選修，不選藝術(shù)的學生需要在前面五組中再添加一個科目。每一門課程又分為高級HL（Higher Level）和普通SL（Standard Level）兩個等級，所選六門課中至少有三門HL。此外，IBDP的學生還要在兩年內(nèi)完成知識理論（TOK）、擴展論文（EE），以及150個小時的創(chuàng)造行動與社區(qū)服務(wù)活動（CAS）。
IB每門課的最終成績由Internal Assessment和External Assessment兩個部分組成，分別大約占比20%和80%。IA為本校老師自行評分，EA是IB大考的部分，在高三下學期的5月進行，7月得到成績。IB每門的評分等級為1-7分，加上TOK和EE的3分，滿分45分（CAS不計分但要按要求完成）。
A-Level（General Certificate of Education Advanced Level ），英國高中課程，是英國全民課程體系，是英國普通中等教育證書考試高級水平課程，也是英國學生的大學入學考試課程。英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡等國家的大學都認可A-Level證書。
課程簡介
A-Level課程（General Certificate of Education Advanced Level）是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程，也是英國學生的大學入學考試課程，因此俗稱“英國高考”。A-level課程體系的編制以及考試是由英國7個主要的考試局設(shè)計、組織的，在中國多數(shù)由CIE和Edexcel兩個考試局組織。
AL課程體系的學制為2年：第一年，AS水準，選擇4-5門課程，通過考試后獲得AS證書；第二年，A2水準，選擇AS水準中優(yōu)秀的至少3門課繼續(xù)攻讀，通過考試以后獲得A-Level證書。
課程設(shè)置
A-Level課程包含70多門，涵蓋文科、社科、商科、理科領(lǐng)域及包含藝術(shù)、音樂等一些特色課程。中國學校一般會開設(shè)數(shù)學、物理、化學、生物、經(jīng)濟學等課。
A-level每年有多次考試機會，Edexcel組織的考試時間分別在1-2月、5-6月、10-11月，CIE考試時間分別為5-6月、10-11月。最終的A-level成績由兩部分組成，AS占比40%，A2占比60%，成績從低到高分為U-A六個等級。
AP（Advanced Placement Program）是由美國大學理事會 (The College Board) 主持，起初在美國高中開設(shè)的課程，使有能力的高中生可以提前獲得美國大學學分?？忌玫?/span>越多AP科目的5分會被視為具有較強的學術(shù)水平和申請競爭力。
課程簡介
AP（Advanced Placement）即美國大學先修課程，是美國大學理事會開設(shè)的在高中授課的大學課程，旨在給學有余力的高中生提供選修大學水平課程的機會。
嚴格來說，不同于IB和A-Level是一種課程體系，需要學滿一定年制后授予文憑，AP不是文憑課程體系，而是當學生在完成高中學業(yè)之外學有余力之時，可以選擇的高難度修課體系，依托在常規(guī)高中課程的框架下實施。
在完成科目學習后參加AP考試，成績達到一定標準可以獲得大學學分。雖然AP課程最初的設(shè)立是為優(yōu)秀學生上大學后節(jié)省時間和金錢，但是國內(nèi)大部分以美本為目標的國際學校會采用將AP課程納入常規(guī)課程（美高融合課程）的課程體系。
課程設(shè)置
AP課程共設(shè)有38個學科，涵蓋七大領(lǐng)域，包括藝術(shù)、英語、數(shù)學與計算機科學、歷史與社會科學、世界語言與文化、自然科學，以及頂石文憑項目。學生可以根據(jù)自己的學習情況和學習興趣選擇科目參加考試。
ETS每年5月份舉行AP考試，每門課程總分為5分，一般接受AP課程成績的大學，都要求AP至少在3分以上才可以轉(zhuǎn)學分。
整體而言，IB課程的難度相對較大。
學生需要在6個學科組中分別選擇一個科目進行學習，對學生各科目的整體學習能力要求比較高，偏科的學生不適合選擇IB課程。
除了科目難度外，IB學生還需要兼顧英文寫作、課外活動等各個方面，對英文能力的要求也比較高。
就單個科目的難度而言，作為美國大學先修課程，AP課程學習的內(nèi)容更深一些，對于高中生來說難度也會高一些。
而A Level相對來說比較友好，開設(shè)的科目也比較多，學生可以選擇自己擅長的科目進行學習。
如何選擇適合的課程？
首先，家長要明確的是，AP、A Level 和IB都可以用來申請多個國家的多所大學。
在選課程體系的時候，參考依據(jù)是孩子的學習能力和學習優(yōu)勢，而不是申請國家。
AP課程比較適合：有一定抗壓力，適應(yīng)挑戰(zhàn)，未來就讀理工科、商科等偏理科的學生。
IB課程比較適合：自主學習能力強，時間管理能力強，樂于接受高難度挑戰(zhàn)，不偏科，綜合發(fā)展較為均衡，語言功底比較扎實的學生。
A Level比較適合：理科較好或者偏科、希望盡快適應(yīng)學習內(nèi)容以高效讀完課程的學生。
