IB成績不理想，轉軌ALEVEL靠譜嗎？

近期IB五月大考成績出爐，難免有很多學生會有IB成績不理想的情況出現，讓大多數IB學生直呼太難!不少學生都在心里默默糾結：究竟應該繼續(xù)學習IB?還是從IB轉軌ALEVEL體系?今天就針對以上問題為大家答疑解惑，有同樣困擾的建議詳細閱讀!

成績不理想，還有必要繼續(xù)學IB嗎？

是否能接受困難和挑戰(zhàn)？

預估分、大考不理想

預估分的參考因素有很多，比如：測驗、期中期末考試、形成性考試、TOK和EE作業(yè)等等，所以IB體系更看重長期穩(wěn)定的發(fā)展，成績的上升或下降趨勢都會影響最終的預估分。

如果過去兩年，你的成績一直在平穩(wěn)狀態(tài)或者相對穩(wěn)定的進步狀態(tài)，只是對自己現有的offer不太滿意，是可以嘗試補錄，或者重申依舊選擇IB課程的。但如果過去兩年的成績一直不穩(wěn)定或者不理想，重申還是繼續(xù)選擇IB體系的話，可能就要承擔預估分和大考成績不理想的風險了!

畢竟IB重考生申請大學可能會受到“區(qū)別對待”，尤其是英國頂尖大學，會要求重考生的最終成績必須高于錄取要求的分數，這對同學們的學習能力和心態(tài)無疑都是極大的考驗。

擇校、課改難題

眾所周知，生源和教學質量優(yōu)秀的IB學校(尤其是京滬地區(qū))一向是很難進的，校方也沒有義務接受重修的學生，所以想重申，再次擇校就是一大難題!

另外，IBO官方基本上經常會有一些課程改革，如果你想重修的課程恰好遇到課程改革，就只能遵循新的課程大綱學習和參與評估。

加上IB大考形勢嚴峻，考試壓分的情況可能會越來越嚴重，如果沒有對IBDP課程的絕對興趣作為支撐，重修是很難提高成績的。

是否改變申本方向？

IB學生幾乎可以申請世界上絕大多數國家的大學，但是很多同學除了沖刺美國藤校和英國G5外，基本上都會把目光放在申請美本院校上。

而A-Level體制下的學生更傾向于申請英聯(lián)邦國家、香港和澳洲的大學，加拿大和新加坡的一些高等院校也是接受A-Level成績直接申請的。

A-Level是英國高中課程，其接受程度在英聯(lián)邦國家是高于IBDP的，英國G5的A-Level申請成功率也普遍高于IB和AP課程的申請者。

如果IB轉軌A-Level，大家申本期間比對院校信息、準備競賽文書的大方向就需要從美國轉移至英聯(lián)邦等國家了。

為什么從IB轉軌ALEVEL？

大多數學生從IB轉A-level，主要是因為以下這兩點：

①之前升學方向沒有確定好

一些同學IB體系在讀，但是目標是英國方向，尤其是牛劍G5.希望轉軌到相對輕松且有優(yōu)勢的A-level體系。這類同學有的可能是選擇國際課程之初，對于想要升學方向沒有確定好，或者是沒有規(guī)劃好，通過學習和探索，發(fā)現英國尤其是牛劍G5是更符合自己對于未來大學的學術需求。

②IB讀不下去了

為什么一些學生開始逃離IB?課業(yè)、考試內容繁重，學習壓力大，應付不過來。對寫作要求非常高，學生能力達不到要求。如果不能拿到高分，在申請名校時沒有優(yōu)勢，總的來說，IB課程看上去很美，但想要駕馭它，非常難。

③學校不靠譜

學校環(huán)境也是不少IB學生轉軌A-level的原因之一。一些學生在國際學校學習IB，但是由于學校老師不夠穩(wěn)定或者教學水平不夠理想，導致學生考慮轉機構學習A-level。

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IB轉軌ALEVEL靠譜嗎？

IBDP轉A-Level是否可行，其實要根據學生的個人情況而定。

通常來說，A-Level課程需要兩年才能學完，但是IB與A-Level知識內容是有重合的。對于有知識基礎的IB學生，常規(guī)兩年制的A-level課程其實可以壓縮到一年的時間學完。已經獲得IB成績的學生已經具備了扎實的知識基礎，轉學A-level課程的難度能夠大大降低。

不過，IB與A-level課程體系不同，考試題目和評估形式也有差別，IB學生也已經適應了IB課程體系，因此在轉學A-level課程后需要一定時間過渡和適應，并進行密集練習，才有可能拿到A-level好成績申請大學。

此外，還需要考慮學校規(guī)定，一些學校會允許學生在9月份改變IBDP課程選擇，有的則不可以。

總而言之，如果經過一年學習才發(fā)現自己不適合學習IB或者多門課程換課被拒，那么可以轉學A-level。但是如果如果確定要改變IBDP課程，那么越早越好，越快越好。

IB轉軌ALEVEL的優(yōu)勢

轉軌ALEVEL雖然有一定難度，但同學們也不需要為此感到焦慮。要知道，IB轉軌A-Level，其實是比普通的A-Level學生更有優(yōu)勢的哦!

課業(yè)相對輕松，有學習基礎

IBDP課程和A-Level課程的知識內容是存在很多重合部分的，而且在IB體系全科融合發(fā)展的體系內，同學們的知識儲備量、語言基礎和研究性思維都是非常優(yōu)異的，所以轉A-Level課程并且逐漸適應之后，有很大概率可以拿到高分，對日后的保持良好的學習心態(tài)和備考狀態(tài)也很有幫助。

選課少、壓力小

IBDP一共要選修6門課：3門HL課程+3門SL課程，另外還有TOK+EE+CAS核心課程，課程評估也是隨時存在的，內部評估IA+外部考試都需要好好準備。而A-Level課程一共有70多門課供同學們選擇，選課制更注重專業(yè)方向的發(fā)展，大家可以根據自己的知識基礎、興趣愛好、職業(yè)規(guī)劃等選修3-4門課程即可，A2階段還可以drop掉一門學起來比較困難的科目。

牛劍在內的絕大多數英國大學都只要求申請者提交3門A-Level課程成績，學習壓力會減輕很多。這樣自然也就有有更多時間鉆研學科深度、做好競賽背提，重申時期掌握主動權。

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