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發(fā)布時間：2024-03-08 10:49:02 編輯：Lily來源：網(wǎng)絡(luò)
為什么經(jīng)常會有人選擇Alevel脫產(chǎn)呢？脫產(chǎn)都有哪些好處？國際學校進展慢？想要更多的資源傾斜？那么選擇Alevel脫產(chǎn)準沒錯！哪些學生適合脫產(chǎn)？上海那個脫產(chǎn)結(jié)構(gòu)推薦？文末給大家整理了脫產(chǎn)課程安排，繼續(xù)往下看哦
國內(nèi)國際學校水平參差不齊，好的特別好，差的特別差，老師來源多是外籍教師和歸國留學生，有些可能沒有教師經(jīng)驗或資質(zhì)，對于目標高遠的孩子來說，學校師資水平?jīng)]有達到預期。
另外國際學校教師流動性大，甚至有同學反映“一學年換了三個外教，老師臉都沒能認得過來就換人了”，這對于學生的學習和成長產(chǎn)生不利影響。國際學校學習要靠學生的自主性，而部分國際學校的學習氛圍懶散，不少家長對此也深有感觸。
國際學校大班課，要照顧所有學生，而對于水平比較高的學生來說其實是種“束縛”。
眾所周知，申請時A-level成績越高，競爭優(yōu)勢越大，投入更多的時間精力去提升A-level成績，脫產(chǎn)學習就是最好的方法之一。
通過脫產(chǎn)學A-level，相當于比別人多了不止一倍的時間，時間集中，成績自然比別人提升得快和高。
相比起在國際學校學ALevel課程，脫產(chǎn)學習ALevel獲得更多的資源投入，專攻ALevel課程的名師、專為學習ALevel課程設(shè)計的課堂規(guī)劃、各類輔導資料等等，被這些資源包圍，ALevel成績想不提升都難。
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一，國內(nèi)普高上高二高三的學生，同時想申請國外大學，這類孩子可轉(zhuǎn)學A-Level課程；
二，國內(nèi)高考結(jié)束或大學在讀的學生，并對考取的學校和專業(yè)不滿意的，想申請國外本科直升的，可考慮；
三，目前在國內(nèi)的國際學?；蛴⒏呔妥x，但在學校的成績一般，對目前學校的師資力量不滿意的，可考慮；
四，原本在英國高中就讀，迫于種種原因轉(zhuǎn)回國內(nèi)，但又不想中斷A-Level課程學習的學生。
1、報班基本就能立馬入讀，且基本是小班或1V1教學，老師給予的關(guān)注和跟進更多，學習效果更好。
2、會依據(jù)每個學生實際情況設(shè)計選課并定制學習計劃，進行多考局科目配置，多次?？紲y試，對于首考不理想的同學，會更針對性安排重考計劃，學生備考方向更明確，機會也更多。
3、對于成績中等或中等偏下的同學，選擇機構(gòu)會更有利于成績的快速提升。
4、學費適中，付出的時間成本也更低。
5.更多資源傾斜，專攻A-level課程的經(jīng)驗豐富的老師、專為學習A-level課程設(shè)計的課堂規(guī)劃、各類輔導資料，專業(yè)的升學老師為學生進行申請規(guī)劃和指導；
1、沒有科研、活動、競賽等項目，這些是另外的產(chǎn)品，需要進行額外補充；
2、可能會有孤獨感，畢竟同學沒有國際學校里那么多。
1、優(yōu)秀的國際學校注重“名校率”“G5率”這些升學指標，靠譜的國際學校會盡力幫您申請到好的學校。
2、國際學校在活動、社會實踐、競賽、科研等背景提升方面有較多的資源和條件，可以幫助學生全面提升綜合素養(yǎng)。
1、接受高二升高三的國際學校較少，且名額緊張。
2、國際學校學生人數(shù)多，生源質(zhì)量參差不齊，有諸多不確定因素會影響學習質(zhì)量。
3、課堂為大班，1對多，老師精力有限，需要學生自己更加主動溝通。
4、學費高昂，耗費的學習時間長。
我們Alevel全日制培訓課程小班或1V1，三位一體全方位關(guān)注和跟進，學習效果更好。
其次，會依據(jù)學生實際情況定制選課&學習計劃，備考方向明確，擁有更多名校機會。
針對對象:國際課程A-Level或GCSE在讀，日常需要學習能力提升的學生；
課程內(nèi)容:課內(nèi)外同步教學，梳理知識重點和難點，幫助學生把握好題目的深度和難度，貼近校內(nèi)國際學校學習進度，為學術(shù)補習提供強力支持；
內(nèi)容包含:知識點剖析，邏輯梳理及在考題中的應用，課后習題訓練，精講，模考點評。
針對對象:A-Level在讀，考試季需要查漏補缺，系統(tǒng)復習的學生；
課程內(nèi)容:梳理考試重點和盲點，查缺補漏，結(jié)合歷年考點，真題和新的政策，針對性備考；
內(nèi)容包含:重難點知識講解，答題技巧剖析，套題訓練，真題講解，?？键c評。
招生對象
A-Level全日制招生學制 、學科課時規(guī)劃
A-Level培訓課程內(nèi)容
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