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IB課程/ A-Level課程/ 美高+AP課程、主流國際課程該如何選?

發(fā)布時間:2024-02-22 09:26:32 編輯:橙子來源:犀牛國際教育

如何選擇適合的國際課程?IB課程、A-Level課程、美高+AP課程、加拿大課程、澳大利亞課程是現(xiàn)在主流的5大課程,也是家長們普遍的選擇。其中前三個是最熱門的,按照受歡迎程度來說,主流國際課程>小眾國際課程;按照難易程度和被認(rèn)可度來說,IB>美高+AP>A-Level>BC+OSSD>澳大利亞課程。

 

 

國際課程內(nèi)容有什么區(qū)別?

 

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•A-Level課程

全稱General Certificate of Education Advanced Level,是英國的高中體系課程,素有“英國高考”之稱,被幾乎所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

 

A-Level包含70多門課程供學(xué)生選擇,其中有6門是藝術(shù)課程,通常學(xué)生選擇3-4門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

 

A-Level課程涵蓋范圍廣,科目類型跟中國的學(xué)科相近。它打破了文理科限制,允許學(xué)生自由選擇科目,整體學(xué)習(xí)難度比IBDP小,且補(bǔ)考方便,比較容易考出優(yōu)異的成績。

 

•AP課程

全稱Advanced Placement,中文名是美國大學(xué)先修課程,是由美國大學(xué)理事會提供的在高中授課的大學(xué)課程,受英美澳日等全球很多國家認(rèn)可。

 

AP課程共有38門學(xué)科,分為7大類,考試成績使用5分制,一般大學(xué)接受3分及以上成績,但對于頂尖院校來說,分?jǐn)?shù)可能需要達(dá)到4~5分。

 

AP課程理論上不是純高中體系課程,相當(dāng)于大一大二基礎(chǔ)課程,目的是讓一些優(yōu)秀的學(xué)生提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程,不僅對升學(xué)起到很好的加分作用,還能換取學(xué)分。

 

•IBDP課程

全稱International Baccalaureate,是國際文憑組織設(shè)置的兩年制的大學(xué)預(yù)科課程,面向16-19歲的學(xué)生,課程受全球認(rèn)可。

 

IBDP包括大必修科目和6大核心學(xué)科,學(xué)生除了學(xué)習(xí)多種專業(yè)知識外,還需要完成論文、參加CAS活動,獲得全方面素質(zhì)的提高。

 

IBDP課程對學(xué)生的時間管理能力、項目管理能力、英語閱讀寫作能力、英語表達(dá)能力、活動組織能力要求高,整體學(xué)習(xí)難度大,適合學(xué)習(xí)能力與自我管理能力強(qiáng)的學(xué)霸。

 

 

三大課程的優(yōu)勢分別是?

 

 

01

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A-Level:

① A-level學(xué)科考試形式多樣,如愛德思考試局是分模塊進(jìn)行考試的,如果對某門科目的成績不滿意,可以選擇重考,最終成績以最好的一次為準(zhǔn)。但是如果要申請頂尖大學(xué),可能會不接受重考成績哦。

② A-level沒有文理科限制,沒有必修課,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好和特長自由選擇科目,比較適合偏科的學(xué)生。

 

02

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AP:

① 可抵大學(xué)學(xué)分:AP成績可以抵扣部分大學(xué)的學(xué)分,以便學(xué)生可以提前大學(xué)畢業(yè)或在大學(xué)學(xué)習(xí)更多自己感興趣的其他專業(yè)和課程。

03

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IBDP:

① 靈活銜接:IBDP的學(xué)生可以提前接受先進(jìn)的國際教育,進(jìn)入大學(xué)后能更快更好地適應(yīng)國外的大學(xué)教育。

 

 

該如何選擇課程?

 
 

家長在幫孩子選擇國際課程時,一定要提前規(guī)劃好孩子今后的出國方向,哪一個更合適自己的孩子,當(dāng)然也要考慮申請什么國家和學(xué)校。

 

AP、IB、A-Level均可以在大學(xué)申請中發(fā)揮作用,所以一定要走出思維誤區(qū),不要認(rèn)為學(xué)AP只能申請美國,學(xué)A-Level只能申請英國。

 

尤其是低年級學(xué)生在選課程體系的時候,參考依據(jù)應(yīng)該是孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)優(yōu)勢

 

A-level課程

適合偏科的學(xué)生

 

A-Level被稱為最適合中國學(xué)生的國際課程,在中國多開設(shè)理科類課程,更適合理科較強(qiáng)的學(xué)生,適合在某方面突出。

在另外的方面有短板的學(xué)生,學(xué)生擁有課程的絕對自主權(quán),可以根據(jù)個人所長來選課,避免自己不擅長或沒有興趣的課程。

對于偏科的學(xué)生來說有優(yōu)勢,但單科難度較大。

 

IB課程

多邊形選手

 

IB課程講究文理兼?zhèn)洌卦诰C合素質(zhì)的培養(yǎng),不能偏科,必須是“多邊形選手”。

適合有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(如自我驅(qū)動能力強(qiáng))、各學(xué)科學(xué)習(xí)情況均衡且基礎(chǔ)扎實、英語能力強(qiáng)的學(xué)生。

選擇IB課程則適合自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng),時間管理能力強(qiáng),且是樂于接受高難度挑戰(zhàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)。

畢竟IB要求學(xué)生主動去學(xué)習(xí),每天要投入大量時間去完成作業(yè),并追求在各個學(xué)科領(lǐng)域、各個專業(yè)方向都均衡發(fā)。

 

AP課程

抗壓選手

 

AP課程就比較適合有一定抗壓力,適應(yīng)挑戰(zhàn),喜歡AP課程靈活性的學(xué)生。

未來計劃讀理工科、商科偏理科的學(xué)生也適合選擇AP課程,可以利用AP課程學(xué)習(xí)更多的大學(xué)內(nèi)容,為以后打好基礎(chǔ)。

 

 
 

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