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AMC8數(shù)學(xué)競賽，體制內(nèi)的孩子有必要參加嗎？

發(fā)布時間：2024-02-06 11:54:43 編輯：Mila來源：網(wǎng)絡(luò)

AMC8競賽成績國際通用，含金量和國際認(rèn)可度高，那么體制內(nèi)學(xué)生參加AMC8競賽有必要嗎？答案是肯定的，參加AMC8競賽有諸多好處。

AMC8賽制

考試時間：2024年1月19日17:00-17:40（星期五）

考試語言：中英雙語考試時間：2024年1月19日（周五）17:00-17:40（40分鐘）（暫定）

考試地點：在線

考試形式：個人賽

考試題型：25 道單選題

評分標(biāo)準(zhǔn)：滿分25分，答對一題得1分，答錯不扣分

報名要求：8 年級（初二）以下且考試當(dāng)天不超過14.5周歲報名截止時間：2024年1月9日

體制內(nèi)孩子為什么要參加AMC8?

國內(nèi)奧賽被叫停，AMC 經(jīng)歷是增加國際競賽、提高國際化學(xué)習(xí)背景的一個非常重要的方式，對中國理科學(xué)生來說是鍛煉的好機(jī)會，也是個名校敲門磚。中國家長一向都非常關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，能力底子好，本身就具備一些優(yōu)勢。

兩手準(zhǔn)備：雙減政策，中職高分流，很多家長想給孩子轉(zhuǎn)軌體制外。一方面，他們看重體制外學(xué)校學(xué)術(shù)抓得嚴(yán)，另一方面海外升學(xué)的路也比高考寬太多。付出同樣努力的孩子，往往在體制外能取得更好的成績。

體制內(nèi)的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)本身就比較扎實，而國內(nèi)的數(shù)學(xué)聯(lián)賽宗旨是選拔在數(shù)學(xué)科目有突出特長的同學(xué)，激發(fā)同學(xué)們的鉆研精神、獨立思考精神以及合作精神，其更傾向于對解題技巧的考察。

相較于國內(nèi)數(shù)學(xué)競賽來說，AMC在考察中更依賴于基本定理和原理推導(dǎo)出來的邏輯測試，而且題量也會更大一些，對知識點考察也更系統(tǒng)，更注重考察的廣度。

AMC競賽并不需要參賽者有很高的數(shù)學(xué)天賦，就算是普通學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練、夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、鍛煉數(shù)學(xué)思維后，同樣也能在AMC競賽中取得優(yōu)異的成績。

因此，不論是在體制內(nèi)還是國際上，AMC都是能提升學(xué)習(xí)能力、鍛煉數(shù)學(xué)思維、激發(fā)數(shù)學(xué)興趣的熱門競賽。

AMC8考試內(nèi)容

AMC8競賽主要涉及到幾何、數(shù)論、組合、計數(shù)與概率、數(shù)與運(yùn)算、行程、應(yīng)用題幾個方面。

計算部分
大多有實際應(yīng)用背景，類似應(yīng)用題，涉及分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)計算，但是復(fù)雜程度較低。考察學(xué)生的計算能力，在算題目的時候不能馬虎。

應(yīng)用題部分
主要涉及應(yīng)用問題，行程問題，邏輯推理問題。考察學(xué)生理解題目的能力，和每種問題的解題方法，例如：應(yīng)用問題像假設(shè)法、分組法；行程問題像比例關(guān)系、平均速度、分段與比較；邏輯推理像排除法、假設(shè)法、列表畫圖法、特殊值法。

幾何部分
較多涉及空間想象、圓與扇形、勾股定理等內(nèi)容，不涉及復(fù)雜的三角形相關(guān)的比例關(guān)系。這部分對于考生來說是重難點，要熟悉常見平面圖形的面積，周長公式和算法。還有求不規(guī)則圖形面積的方法，包括拆分法、割補(bǔ)法等。由于考生年級在八年級以下，對于圓或勾股定理等知識不熟悉，要多加學(xué)習(xí)。

計數(shù)部分
涉及較多的排列組合，容斥原理、加法原理、乘法原理等內(nèi)容。其中計數(shù)原理要了解加法和乘法的區(qū)別，加法計數(shù)原理的關(guān)鍵詞是分類，乘法中的關(guān)鍵詞是分步。

組合部分
數(shù)學(xué)涉及初步的邏輯推理，通常使用列表輔助即可解決，此外還會涉及奇偶性分析。

數(shù)論部分
涉及較為初步的質(zhì)數(shù)與合數(shù)、約數(shù)與倍數(shù)、整除問題、余數(shù)問題，多次考察了位值原理。數(shù)論部分中概念比較多、容易混淆，所以在復(fù)習(xí)的時候首先要弄清楚每部分內(nèi)容的概念與性質(zhì)和計算方法。

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犀牛AMC8課程

近幾年AMC8參賽人群越來越低齡化，3-5年級同學(xué)由于已有知識的局限，不能沿用傳統(tǒng)的AMC8培訓(xùn)方式，需要經(jīng)過Pre-AMC8的課程學(xué)習(xí)。經(jīng)過Pre-AMC8三階段的學(xué)習(xí)，孩子們運(yùn)算，數(shù)字和圖形的能力得到增強(qiáng)，知識差距補(bǔ)上來，銜接AMC8學(xué)習(xí)會非常輕松。

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