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3-5年級(jí)AMC8課程培訓(xùn)輔導(dǎo)寒假開班!

發(fā)布時(shí)間:2024-02-06 10:27:17 編輯:橙子來源:犀牛國際教育

盡管今年AMC8數(shù)學(xué)競賽"暴雷"了,但AMC知識(shí)體系依然是適合大部分孩子超前學(xué)習(xí)、可參考的路徑。那么,AMC8包含哪些知識(shí)點(diǎn)?難度如何?3-5年級(jí)如何學(xué)習(xí)?

 

AMC8包含哪些知識(shí)點(diǎn)?

AMC8競賽的知識(shí)點(diǎn)與國內(nèi)8年級(jí)所學(xué)的數(shù)學(xué)邏輯和知識(shí)面基本相似,分為五大板塊:代數(shù)、組合、幾何、數(shù)論、統(tǒng)計(jì)

 

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amc8考察范圍廣泛,但深度適中。對(duì)于考生來說,需要具備廣泛的數(shù)學(xué)知識(shí)以及靈活的思維能力,才能迅速找到最合適的解題方法。

 

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AMC8難度如何?

AMC8競賽考察的題目難度高于校內(nèi)數(shù)學(xué),但低于奧數(shù),介于兩者之間。所以更適合大部分孩子超前學(xué)習(xí),小升初擇??荚囀褂?。

 

國內(nèi)奧數(shù),僅適合數(shù)學(xué)拔尖的前5%左右的學(xué)生,這部分學(xué)生,對(duì)數(shù)學(xué)充滿著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,也有很高的數(shù)學(xué)天賦,因?yàn)閵W數(shù)本身比較難,學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較深,要求學(xué)生有較高的理解能力和學(xué)習(xí)效率,很多學(xué)生越往后越難堅(jiān)持。

 

AMC8競賽,題目設(shè)置由易到難,整體難度適中,并設(shè)置了全球榮譽(yù)獎(jiǎng),能夠作對(duì)15題的低年級(jí)學(xué)生即可拿獎(jiǎng),鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,并且AMC系列競賽還有AMC10\AMC12等難度等級(jí),適合大部分孩子長久學(xué)習(xí)。

 

3-5年級(jí)如何學(xué)習(xí)?

低年級(jí)學(xué)生備考AMC8最大的難點(diǎn),就在于知識(shí)點(diǎn)漏洞多,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不足。

 

 
01
 
3年級(jí)學(xué)生備考AMC8

3年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備AMC8競賽,重在打基礎(chǔ),需要清楚整個(gè)小學(xué)階段的重難點(diǎn)內(nèi)容,比如了解整數(shù),公因數(shù)公倍數(shù),四則運(yùn)算,三角形周長和面積,勾股定理,解方程問題,雞兔同籠或者行程問題。

02
 
4-5年級(jí)學(xué)生備考AMC8

4-5年級(jí)學(xué)生AMC8競賽,目標(biāo)就是考到15分以上,拿到全球榮譽(yù)獎(jiǎng),建立競賽信心,再繼續(xù)沖17分+,21分+。

 

4-5年級(jí)的孩子已經(jīng)掌握了大部分小學(xué)數(shù)學(xué)課內(nèi)知識(shí),需要補(bǔ)充的AMC8競賽知識(shí)有數(shù)列與數(shù)表,質(zhì)數(shù)與合數(shù),分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,平面幾何,排列組合,畢達(dá)哥拉斯定理/勾股定理,不等式與不等式組,統(tǒng)計(jì)與概率等。

 

另外參加AMC8競賽的同學(xué)需要注意提升答題技巧,就是盡可能在短時(shí)間內(nèi)保證答題的正確率,有一定的難度,但是在平時(shí)的訓(xùn)練中按照考試規(guī)則要求做的話,也是能夠培養(yǎng)的。

 

AMC8競賽寒假課程

針對(duì)3-5年級(jí)低齡參賽選手,我們開設(shè)了Pre-AMC8課程。

 

 

學(xué)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)奧數(shù)六大模塊及小學(xué)數(shù)學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

課程特色:

? 4大AMC8小學(xué)階段重難點(diǎn)內(nèi)容提前學(xué)(小數(shù)計(jì)算+分?jǐn)?shù)計(jì)算+有理數(shù)計(jì)算+認(rèn)識(shí)方程)

? 3個(gè)AMC8高頻考點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)(技巧計(jì)算+文字應(yīng)用+幾何變換)

? 兩個(gè)課外競賽知識(shí)模塊深入學(xué)(數(shù)論+計(jì)數(shù))

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