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USACO信息奧賽需要學(xué)生具備哪些素質(zhì)？USACO考前注意事項(xiàng)

發(fā)布時(shí)間：2023-12-07 15:50:21

編輯：小楊來(lái)源：犀牛國(guó)際教育瀏覽：次

有不少家長(zhǎng)咨詢說(shuō)，孩子也學(xué)習(xí)了挺久的編程，感覺(jué)老師布置的題目也都能做出來(lái)，為什么參加USACO 競(jìng)賽的時(shí)候，總是無(wú)法順利通過(guò)相應(yīng)級(jí)別呢？USACO 到底考的是什么內(nèi)容，學(xué)生需要具備什么能力才能順利通過(guò)呢？
大部分家長(zhǎng)理解的編程學(xué)習(xí)，主要局限于編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在很多學(xué)生的編程啟蒙都很早，剛上小學(xué)可能就已經(jīng)接觸 Scratch 等圖形化編程了，到了三四年級(jí)，已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí) Python 或者 C++ 這種通用的編程語(yǔ)言了，但兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)很多年，一直停留在編程語(yǔ)言級(jí)別的學(xué)習(xí)上，無(wú)非是從 Scratch 變成了 Python，然后又從 Python 編程了 C++，學(xué)生一直奔跑在編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)的道路上，從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)真正獨(dú)立的使用編程語(yǔ)言來(lái)表達(dá)邏輯，解決問(wèn)題。
這就有點(diǎn)像很多中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣，一直在背單詞和語(yǔ)法，從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)使用英語(yǔ)表達(dá)過(guò)自己的思想和情感，所以雖然學(xué)了很多年，英語(yǔ)知識(shí)了解不少，但是英語(yǔ)能力還處于很低階的等級(jí)。編程語(yǔ)言也是一種語(yǔ)言，如果僅僅只是不斷的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的語(yǔ)法，或者不斷的切換編程語(yǔ)言，這樣對(duì)學(xué)生編程能力的提升基本上沒(méi)有幫助。編程語(yǔ)言是用來(lái)表達(dá)邏輯的，你在解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)大腦中有一個(gè)邏輯，學(xué)生是否能夠使用編程語(yǔ)言把這個(gè)邏輯表達(dá)出來(lái)？當(dāng)學(xué)生能夠使用編程語(yǔ)言順暢的表達(dá)邏輯的時(shí)候，編程能力就算是過(guò)關(guān)了。
代碼編寫能力是 USACO 重點(diǎn)考核的第一個(gè)能力，銅組有些比較簡(jiǎn)單的題目，基本上主要就是考核代碼編寫能力的。但僅僅具備這個(gè)能力還無(wú)法順利通過(guò)USACO考核，USACO 還需要另外一種能力——問(wèn)題解決能力。
USACO 的每一道題目都是一個(gè)問(wèn)題，要想解決問(wèn)題，首先需要看懂題目！看到這里，很多同學(xué)和家長(zhǎng)肯定會(huì)覺(jué)得，難道還會(huì)看不懂題目，太低估學(xué)生的能力了吧？但很多學(xué)生做不出來(lái) USACO 題目，真的是因?yàn)椴荒芡耆斫夂涂炊}目。USACO 真題都比較長(zhǎng)，而且各種條件給的也都比較隱晦，其復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生平時(shí)數(shù)學(xué)課上所接觸到的題目，很多學(xué)生讀題后，要不就是無(wú)法梳理清楚各個(gè)部分的關(guān)系，要不就是會(huì)漏掉一些關(guān)鍵因素。如果問(wèn)題都無(wú)法完全理解，那么就很難解答出來(lái)了，況且現(xiàn)在的題目還都是全英文的，對(duì)于很多學(xué)生又多了一層挑戰(zhàn)。
如果題目能夠完全理解了，那么接下來(lái)就是要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，并找到一種算法思路能夠一步步通過(guò)已知條件計(jì)算出未知結(jié)果。這一步其實(shí)是最關(guān)鍵的一步，其本質(zhì)就是在考核學(xué)生靈活應(yīng)用算法的能力！USACO 課程中主要學(xué)習(xí)的就是算法，所謂算法不是固定的公式，而是一種思考方式。并且每種算法都有其應(yīng)用場(chǎng)景，需要根據(jù)題目的信息判斷應(yīng)該使用哪種算法，在基本確定了這種算法后，還需要通過(guò)算法思路進(jìn)一步梳理題目信息，并給出解決步驟?？梢?jiàn)，算法應(yīng)用能力可不是能夠簡(jiǎn)單記憶的知識(shí)點(diǎn)，而是經(jīng)過(guò)大量思考分析后所形成的對(duì)問(wèn)題的分析思路！
綜上大家可以看到，USACO 所考核的核心能力，總結(jié)下來(lái)只有兩個(gè)：
1. 代碼編寫能力，即通過(guò)代碼表達(dá)邏輯的能力
2. 問(wèn)題解決能力，即理解問(wèn)題，分析問(wèn)題的能力
各個(gè)級(jí)別的 USACO 競(jìng)賽都是在考核這兩方面的能力，只是不同級(jí)別對(duì)這兩種能力的要求不盡相同，銅組題目可能更多考核代碼編寫能力，問(wèn)題分析能力方面會(huì)稍微簡(jiǎn)單些，隨著級(jí)別的提升，所涉及的算法會(huì)越來(lái)越多，問(wèn)題分析的難度也會(huì)大幅提升，對(duì)應(yīng)的解決流程肯定會(huì)更加復(fù)雜，所要求的代碼能力也會(huì)更難！

所以對(duì)于想要參加 USACO 競(jìng)賽的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要規(guī)劃好課程，學(xué)生只有在這兩方面能力上不斷進(jìn)行提升，才能更好的通過(guò) USACO 各級(jí)別考核！

 

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USACO計(jì)算機(jī)競(jìng)賽培訓(xùn)安排

 

★ 班型設(shè)置：USACO銅升銀、USACO銀升金、USACO金升鉑金

 

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課程類型：小班 / 一對(duì)一

授課模式：線上線下同步開(kāi)課，可回放不斷學(xué)習(xí)。

授課語(yǔ)言：中英雙語(yǔ)教學(xué) / 純英文授課

 

犀牛為學(xué)生提供線上直播課堂，課堂具有互動(dòng)性，學(xué)生可以參與討論。課程錄像可無(wú)限次回放，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。授課老師的板書清晰有層次，使學(xué)生更易理解。

 

在線學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，課后答疑團(tuán)隊(duì)會(huì)負(fù)責(zé)解決學(xué)生的疑問(wèn)。

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