發(fā)布時間:2023-11-27 11:04:43 編輯:Lisa來源:未知
UKChO-化學(xué)競賽的“霸主”
UKChO化學(xué)競賽之所以成為了G5甚至是全球名校中申請化學(xué)、醫(yī)學(xué)等王牌專業(yè)的敲門磚,原因如下:
UKChO-考察范圍
UKChO考試內(nèi)容和英國賽區(qū)完全同步,考點橫跨無機化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)四大領(lǐng)域,是基于A-Level和IB的基礎(chǔ)知識進行的拔高。其中有機化學(xué)經(jīng)常被選手吐槽難到頭禿。
那么AL/IB/AP學(xué)生以及體制內(nèi)普高學(xué)生該如何針對性地備考?
IB
SL: 最好先補充IB HL的知識
HL:著重補習(xí)以下2點:
晶體結(jié)構(gòu):著重幾何結(jié)構(gòu)的分析
有機化學(xué):IBHL的有機化學(xué)涉及的程度還不夠參賽UKChO, 反應(yīng)機理講的太淺,而且沒有涉及太多具體的試劑和反應(yīng)。
異構(gòu)
構(gòu)象分析
各類常用試劑
各類常見反應(yīng)
AS: 還是建議先學(xué)A2化學(xué)
A2:AL學(xué)生參賽UKChO最有利,大綱更貼合并且有機化學(xué)也學(xué)地更深,只需額外補充以下知識點:
晶體結(jié)構(gòu):著重幾何結(jié)構(gòu)的分析
有機化學(xué):A2-level涉及的有機化學(xué)深度、廣度都不錯,試劑和反應(yīng)也學(xué)過。
異構(gòu)
構(gòu)象分析
共軛體系
進階的重要人名反應(yīng)(例如Wittig reaction維蒂希反應(yīng)等)。
AP學(xué)生的弱勢在于不學(xué)習(xí)UKChO的重點知識:有機化學(xué)。
需要多學(xué)習(xí):
晶體結(jié)構(gòu):著重幾何結(jié)構(gòu)的分析
配位化學(xué):基礎(chǔ)即可,往年未涉及晶體場、配位場理論
有機化學(xué):有機需要從頭學(xué)起,要投入大量精力。
語言:UKChO競賽是英文試卷,所以對于沒有接觸過英文化學(xué)術(shù)語的學(xué)生會很難。
知識點:在有高考化學(xué)基礎(chǔ)的前提下,還是建議過一遍A-level化學(xué)教材和知識點。
重點關(guān)注:
動力學(xué):速率方程及反應(yīng)機理,阿倫尼烏斯方程
熱力學(xué):熵、吉布斯自由能、反應(yīng)自發(fā)性,能斯特方程
有機化學(xué):建議從頭開始學(xué)
同學(xué)1:Alevel 4A*+UKCHO金獎、CCC銀獎
同學(xué)2:Alevel 5A*+UKCHO、CCC、CCO
同學(xué)3:Alevel 5A*+UKCHO、BBO金獎、ACM10&12
同學(xué)4:IB 44分+UKCHO、BPHO、AMC
UKChO每道大題的前1-2個小題通常都相對簡單,例如寫出或推導(dǎo)出反應(yīng)方程式,或是一些簡單的運算。后面的小題會逐步鋪墊著加深難度,并且涉及到多個不同模塊的知識點。所以平時練習(xí)過程中優(yōu)先確保前面比較簡單的小題正確性,不要“死磕”某道比較難的小題,控制好每道大題所花費的時間。
犀牛國際 UKChO課程輔導(dǎo)
犀牛自有一套成熟的授課體系
四大課程優(yōu)勢
犀牛制定課前測試,根據(jù)測試結(jié)果分配合適的班課,不同班型適合不同基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)。
犀牛教育化學(xué)競賽課程詳情 | |
學(xué)科 | 班型 |
UKChO基礎(chǔ)班 | 3-6人班 |
UKChO沖刺班 | 3-6人班 |
CCC基礎(chǔ)班 | 3-6人班 |
CCC強化班 | 3-6人班 |
犀牛主講老師大部分為海內(nèi)外名校畢業(yè),擁有多年國際競賽教學(xué)經(jīng)驗。
犀牛自有一套成熟的OMO(Online-Merge-Offline)授課體系。
五大課程亮點
?課程大綱:課內(nèi)外知識點全覆蓋
?課程類型:4-8人小班授課/一對一授課模式
?學(xué)習(xí)階段:基礎(chǔ)、強化、沖刺三個階段,每個階段根據(jù)不同基礎(chǔ)、不同學(xué)習(xí)時間分班。
?授課模式:線上線下同步開課,可回放不斷學(xué)習(xí);線下課程、名師互動直播課程、錄播課程均可選擇
?授課語言:中英雙語教學(xué)/純英文授課
犀牛在上海、北京、南京、蘇州、無錫、深圳、重慶、青島、杭州、合肥、武漢、濟南、成都等地都設(shè)有校區(qū),線上線下同步授課。
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