發(fā)布時(shí)間:2023-11-17 09:47:06 編輯:橙子來(lái)源:犀牛國(guó)際教育
關(guān)于AMC8數(shù)學(xué)競(jìng)賽的規(guī)劃,很多家長(zhǎng)都存在疑惑。要在AMC8競(jìng)賽中取得好成績(jī),科學(xué)的規(guī)劃至關(guān)重要!下面我們一起來(lái)看看其他家長(zhǎng)是怎么規(guī)劃的呢?學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吧!
許多孩子參加AMC8的主要目標(biāo)是為了獲獎(jiǎng),為小升初提供助力,例如在上海三公等考試中AMC8已成為標(biāo)配。而繼續(xù)參加AMC10的學(xué)生通常是出于出國(guó)需求,如申請(qǐng)美本,因?yàn)樵S多大學(xué)要求填報(bào)AMC10、AMC12的分?jǐn)?shù)。
所以對(duì)于AMC的規(guī)劃有一個(gè)非常簡(jiǎn)單粗暴的判斷:
計(jì)劃走國(guó)際路線,那就按AMC8-AMC10-AMC12-AIME往下打。
確定以后不出國(guó),其實(shí)打到AMC8就可以了。
孩子AMC8拿獎(jiǎng),我是這樣規(guī)劃的
什么時(shí)候開(kāi)始準(zhǔn)備AMC8?
AMC8主要針對(duì)8年級(jí)及以下學(xué)生,按我家娃的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)看,4年級(jí)開(kāi)始備考蕞合適
1-3年級(jí)
不建議讓孩子在這個(gè)階段學(xué)AMC8。這個(gè)階段的孩子更需要專(zhuān)注于打好基礎(chǔ),提高計(jì)算能力和速度,因?yàn)锳MC8涉及到許多初中知識(shí)點(diǎn),要求孩子有比較高的抽象思維能力。
我自己就走過(guò)彎路。當(dāng)年,為了不讓孩子落后,從G3開(kāi)始就讓娃學(xué)AMC8,然而效果卻適得其反,孩子學(xué)得很吃力。學(xué)習(xí)還是順其自然比較好,不能急于求成
這個(gè)階段的學(xué)生可以考慮參加袋鼠數(shù)學(xué),趣味性強(qiáng),是適合低齡階段學(xué)生入門(mén)級(jí)別的競(jìng)賽。對(duì)新手比較友好。
4年級(jí)
建議孩子從G4開(kāi)始學(xué)習(xí),第1次參賽,目標(biāo)不要定太高,爭(zhēng)取15分以上就差不多了,因?yàn)锳MC8涉及許多知識(shí)點(diǎn),普通孩子可能考幾次才出好成績(jī),甚至進(jìn)前1%
5年級(jí):沖刺階段,目標(biāo)DR(前5%)
五年級(jí)的時(shí)候小朋友要進(jìn)入沖刺階段爭(zhēng)取取得DR的好成績(jī)。在這個(gè)階段,一個(gè)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)點(diǎn),鉆研AMC8真題,掌握每道題目至少兩種提上的解題方法。
6年級(jí):刷分階段,目標(biāo)HDR(前1%)
蕞后,對(duì)于六年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),目標(biāo)是沖刺HDR(前1%)。這需要掌握所有的知識(shí)點(diǎn),并深入理解AMC8真題。同時(shí),建議針對(duì)性地練習(xí)AMC10的題目,以應(yīng)對(duì)競(jìng)賽中的蕞后幾道題。刷題,多思考,不斷進(jìn)步.
AMC8怎么準(zhǔn)備?
自學(xué)或報(bào)班都可,但我更傾向于報(bào)班。因?yàn)槲壹彝薜臄?shù)學(xué)天賦一般,自學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力可能還沒(méi)效果
而且,答題技巧、解題思路、時(shí)間分配等都需要專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。所以專(zhuān)業(yè)的事,還是交給專(zhuān)業(yè)的老師吧~
AMC競(jìng)賽培訓(xùn)是犀牛的王牌課程,已經(jīng)通過(guò)眾多學(xué)員的驗(yàn)證,證明對(duì)于小學(xué)3-5年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),系統(tǒng)備考AMC8競(jìng)賽并取得獎(jiǎng)項(xiàng)并不是一項(xiàng)難事!3-5年級(jí)的學(xué)生適合學(xué)習(xí)Pre AMC8課程。
犀牛Pre AMC8課程通過(guò)教育研究、入班評(píng)測(cè)和教學(xué)方法的綜合優(yōu)化,我們努力將學(xué)生從“能聽(tīng)懂但不熟練”階段提升到“訓(xùn)練可掌握”之間的范疇。
課程班型 | 課時(shí) | 開(kāi)班時(shí)間 |
Pre AMC8直通車(chē)A班 -2024春 |
120 | 2024/2/18 |
Pre-AMC8直通車(chē)C班 -2023秋 |
120 | 2023/11/11 |
Pre-AMC8直通車(chē)6班 -2023秋 |
120 | 2023/11/4 |
Pre-AMC8直通車(chē)8班 -2023秋 |
120 | 2023/11/11 |
Pre-AMC8直通車(chē)9班 -2023秋 |
120 | 2023/11/5 |
Pre-AMC8直通車(chē)10班 -2023秋 |
120 | 2023/11/19 |
Pre-AMC8直通車(chē)9班 -2023秋 |
120 | 2023/11/26 |
Pre-AMC8直通車(chē)10班 -2023秋 |
120 | 2023/12/2 |
Pre-AMC8直通車(chē)11班 -2023秋 |
120 | 2023/12/3 |
Pre-AMC8直通車(chē)A班 -2024寒假 |
120 | 2024/1/22 |
Pre-AMC8直通車(chē)2班 -2024春 |
120 | 2024/1/22 |
為了更好的幫助每位學(xué)生選擇合適的課程,犀牛數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)了一套前測(cè)試題。前測(cè)卷達(dá)到 4 分,且熟練掌握整數(shù)的四則運(yùn)算及規(guī)則圖形的周長(zhǎng)面積計(jì)算的同學(xué)適合學(xué)習(xí) Pre-AMC8 課程。前測(cè)卷達(dá)到 13 分的同學(xué)則適合直接學(xué)習(xí) AMC8 進(jìn)階課程。
對(duì)于6-8年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),已經(jīng)掌握了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),參加AMC8競(jìng)賽時(shí)可以根據(jù)基礎(chǔ)情況,進(jìn)行基礎(chǔ),強(qiáng)化和沖刺階段的課程安排。
課程 | 課時(shí) | 班型 |
AMC8直通車(chē)沖刺4班-徐匯OMO-2023秋 | 20 | 4-8人班 |
AMC8直通車(chē)基礎(chǔ)5班-徐匯OMO-2023秋 | 40 | 4-8人班 |
AMC8直通車(chē)沖刺5班-徐匯OMO-2023秋 | 20 | 4-8人班 |
AMC8直通車(chē)沖刺2班-浦東OMO-2023秋 | 30 | 4-8人班 |
AMC8直通車(chē)沖刺3班-浦東OMO-2023秋 | 20 | 4-8人班 |
AMC8沖刺1班-浦東OMO-2023秋 | 30 | 4-8人班 |
AMC8沖刺2班-浦東OMO-2023秋 | 30 | 4-8人班 |
AMC8直通車(chē)C班-浦東OMO-2023秋 | 110 | 4-8人班 |
AMC8直通車(chē)2班-徐匯OMO-2023秋 | 110 | 4-8人班 |
AMC8直通車(chē)3班-徐匯OMO-2023秋 | 110 | 4-8人班 |
AMC8直通車(chē)2班-浦東OMO-2023秋 | 110 | 4-8人班 |
AMC8直通車(chē)4班-徐匯OMO-2023秋 | 110 | 4-8人班 |
AMC8直通車(chē)5班-徐匯OMO-2023秋 | 110 | 4-8人班 |
AMC8直通車(chē)3班-浦東OMO-2023秋 | 110 | 4-8人班 |
AMC8直通車(chē)4班-浦東OMO-2023秋 | 110 | 4-8人班 |
AMC8直通車(chē)5班-浦東OMO-2023秋 | 110 | 4-8人班 |
AMC8直通車(chē)6班-浦東OMO-2023秋 | 110 | 4-8人班 |
AMC10直通車(chē)M班-2023春 | 110 | 4-8人班 |
AMC10沖刺3班-徐匯OMO-2023秋 | 20 | 4-8人班 |
?課程大綱:課內(nèi)外知識(shí)點(diǎn)全覆蓋
?課程類(lèi)型:4-8人小班授課/一對(duì)一授課模式
?學(xué)習(xí)階段:基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺三個(gè)階段,每個(gè)階段根據(jù)不同基礎(chǔ)、不同學(xué)習(xí)時(shí)間分班。
?授課模式:線上線下同步開(kāi)課,可回放不斷學(xué)習(xí);線下課程、名師互動(dòng)直播課程、錄播課程均可選擇
?授課語(yǔ)言:中英雙語(yǔ)教學(xué)/純英文授課
犀牛在上海、北京、南京、蘇州、無(wú)錫、深圳、廣州、青島、杭州、合肥、武漢、濟(jì)南、成都等地都設(shè)有校區(qū),線上線下同步授課。
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