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發(fā)布時(shí)間：2023-11-15 09:29:30 編輯：犀牛牛來源：犀牛國(guó)際教育
風(fēng)靡上海家長(zhǎng)雞娃圈的國(guó)際競(jìng)賽——AMC8競(jìng)賽，對(duì)升學(xué)有什么幫助？上海學(xué)校對(duì)AMC8競(jìng)賽認(rèn)可度高嗎？AMC8競(jìng)賽屬于國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽，主要是考察和鍛煉數(shù)學(xué)思維，那么如何培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維參加AMC8競(jìng)賽呢？附上海AMC8競(jìng)賽線下輔導(dǎo)，犀牛國(guó)際上海校區(qū)分布在浦東和徐匯，小班教學(xué)，多種班型選擇！那么上海AMC8競(jìng)賽線下輔導(dǎo)費(fèi)用怎么樣？課程大綱設(shè)置是怎么樣的呢？
AMC8競(jìng)賽成績(jī)?cè)谛∩鯎裥Ｖ芯哂幸欢ǖ膮⒖純r(jià)值。在上海，AMC8成績(jī)是申請(qǐng)三公學(xué)校的重要參考指標(biāo)。此外，AMC8成績(jī)還可以作為申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校和國(guó)外名校的加分項(xiàng)。
AMC8競(jìng)賽適合以下類型的孩子：
想增加小升初擇校申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生；
想轉(zhuǎn)軌進(jìn)入國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生；
想申請(qǐng)美高或申請(qǐng)國(guó)外名校的學(xué)生；
AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽在上海享有高度認(rèn)可。無論是在小升初階段，目標(biāo)沖刺“三公”學(xué)校，還是在申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校的過程中，AMC競(jìng)賽都發(fā)揮了重要的助力作用，被視為受到體制內(nèi)和體制外學(xué)校共同認(rèn)可的國(guó)際競(jìng)賽。
對(duì)于上海的“三公”學(xué)校，許多家長(zhǎng)都對(duì)其并不陌生。在2023年的“三公”學(xué)校面試中，AMC8與小托福的組合表現(xiàn)突出，引人注目。而申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校時(shí)，競(jìng)賽背景和AMC競(jìng)賽的含金量更是受到高度重視。令人欣喜的是，不少國(guó)際學(xué)校的入學(xué)考試甚至直接采用了AMC競(jìng)賽的原題。
在AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，對(duì)孩子逆向思維的能力培養(yǎng)是不可或缺的。
逆向思維在數(shù)學(xué)證明中的分析法、反證法以及概率題中都有所體現(xiàn)，這不僅有助于孩子解決數(shù)學(xué)問題，還能幫助他們跳出傳統(tǒng)的思維模式，從不同的角度審視問題。逆向思維的應(yīng)用不僅在科學(xué)與工程等理工科領(lǐng)域有著廣泛的體現(xiàn)，在心理學(xué)領(lǐng)域也同樣有著重要的應(yīng)用。
為了讓孩子在AMC競(jìng)賽中脫穎而出，家長(zhǎng)們需要關(guān)注培養(yǎng)孩子的三種思維習(xí)慣。
第一種思維習(xí)慣是數(shù)學(xué)與邏輯思維。
AMC競(jìng)賽要求考生運(yùn)用數(shù)學(xué)與邏輯思維來解決實(shí)際生活場(chǎng)景中的問題。在AMC題型中，涉及到許多實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，如航班往返的時(shí)間差等。為了培養(yǎng)孩子這方面的思維能力，家長(zhǎng)可以在日常生活中，有意識(shí)地給孩子提出一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的“小考題”，讓他們從生活細(xì)節(jié)中感受數(shù)學(xué)之美。通過這種方式，孩子可以更好地理解數(shù)學(xué)與邏輯思維的重要性，并逐漸培養(yǎng)出解決實(shí)際問題的能力。
第二種思維習(xí)慣是系統(tǒng)性思維。
在做AMC數(shù)學(xué)題時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子從不同方向思考同一道題的答案，對(duì)同一問題進(jìn)行多方向思考。這有助于孩子在掌握做題背后規(guī)律的同時(shí)，培養(yǎng)他們的系統(tǒng)性思維與發(fā)散思維。系統(tǒng)性思維強(qiáng)調(diào)在解決某一問題時(shí)，不要將這個(gè)問題視為一個(gè)孤立的問題，而是要找到其中的關(guān)聯(lián)性，對(duì)問題進(jìn)行全面的思考。通過引導(dǎo)孩子從不同角度思考問題，可以幫助他們建立系統(tǒng)性思維習(xí)慣，從而更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)。
第三種思維習(xí)慣是逆向思維。
逆向思維在AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽中具有重要的作用。在數(shù)學(xué)證明中的分析法、反證法以及概率題中，逆向思維都得到了充分的體現(xiàn)。這種思維方式需要孩子跳出傳統(tǒng)的思維模式，從不同的角度去解決問題。逆向思維不僅有助于孩子解決數(shù)學(xué)問題，還能幫助他們拓展視野，掌握更多的解題技巧和方法。為了培養(yǎng)孩子的逆向思維能力，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子嘗試從問題的反面思考，引導(dǎo)他們運(yùn)用反向推理、反證法等技巧來解決問題。同時(shí)，也可以通過一些逆向思維的訓(xùn)練游戲和活動(dòng)來提高孩子的逆向思維能力。
總之，為了讓孩子在AMC數(shù)學(xué)競(jìng)賽中脫穎而出，家長(zhǎng)需要注重培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)與邏輯思維、系統(tǒng)性思維和逆向思維能力。這些思維習(xí)慣的培養(yǎng)不僅有助于孩子在競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，還能提高他們的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。通過引導(dǎo)孩子從不同角度思考問題、培養(yǎng)他們的系統(tǒng)性和逆向思維能力，可以幫助他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
上海犀牛國(guó)際教育為了滿足不同基礎(chǔ)學(xué)生高效備考AMC8，特意開設(shè)Pre-AMC8課程、AMC8基礎(chǔ)班、AMC8強(qiáng)化班、AMC8沖刺班等班級(jí)，真正實(shí)現(xiàn)一站式?jīng)_獎(jiǎng)！
3-4年級(jí) ：Pre-AMC8課程；
5-6年級(jí)：AMC8基礎(chǔ)班、AMC8強(qiáng)化班、AMC8沖刺班；
7-8年級(jí) ：AMC8沖刺班、Pre-AMC10課程；
Pre-AMC8課程的內(nèi)容主要是AMC8的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
教學(xué)大綱結(jié)合小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)6個(gè)模塊的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)穩(wěn)步提高。低年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備考試最大的困難是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)有太多漏洞，很多內(nèi)容還沒有學(xué)會(huì)，所以他們?cè)谧鰡栴}時(shí)不理解，在聽課時(shí)也不理解，許多中等難度的問題無法回答。
Pre-AMC8課程更符合低年級(jí)學(xué)生的課堂數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，課堂主題更加集中，對(duì)知識(shí)的挖掘更加合理。
AMC8考點(diǎn)涵蓋8年級(jí)及以下相關(guān)內(nèi)容，基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容廣泛。基礎(chǔ)課以AMC8競(jìng)賽知識(shí)點(diǎn)為主要教學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)梳理各章基礎(chǔ)知識(shí)，確保學(xué)生不遺漏知識(shí)點(diǎn)。
AMC8強(qiáng)化階段主要克服AMC8競(jìng)賽中的問題。AMC8比賽中難度較大的問題往往會(huì)將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)到同一個(gè)問題中，考察學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維。AMC8強(qiáng)化階段課程帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)每個(gè)主題進(jìn)行分類和講解，幫助學(xué)生掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
AMC8沖刺階段主要是提高學(xué)生答題節(jié)奏，掌握比賽技巧，幫助學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入比賽節(jié)奏。借助多年AMC競(jìng)賽真題進(jìn)行?？迹瑢?duì)中難題和難題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生全面提升和沖刺獎(jiǎng)項(xiàng)。
犀牛國(guó)際上海徐匯校區(qū)位于徐匯區(qū)飛洲國(guó)際大廈，上海浦東校區(qū)位于浦東新區(qū)商城路660號(hào)樂凱大廈。針對(duì)AMC競(jìng)賽開設(shè)Pre-AMC8、AMC8、Pre-AMC10、AMC10、AMC12系列
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