AMC8和奧數(shù)的區(qū)別是什么？上海有比較好的AMC8輔導班嗎？

AMC8和奧數(shù)的區(qū)別是什么？奧數(shù)和AMC8的學習有沒有影響，怎樣的學生適合學習奧數(shù)/AMC8呢？涉及到了哪些知識點呢？犀牛又能為大家的學習提供怎樣的幫助呢？犀牛AMC8培訓輔導課程，針對不同基礎學生，設置不同的課程安排，想要沖刺AMC8高分的學生，歡迎咨詢網(wǎng)站客服了解

 

 

AMC8和奧數(shù)區(qū)別是什么？

 

 

奧數(shù)，篩選人才！

AMC8，培養(yǎng)人才！

國內(nèi)的奧數(shù)，據(jù)專家分析，僅有5%左右的學生適合，這部分學生，對數(shù)學充滿著濃厚的學習興趣，也有很高的數(shù)學天賦，因為奧數(shù)本身比較難，學習的內(nèi)容比較深，要求學生有較高的理解能力和學習效率。

美國AMC8競賽，其題目設置由易到難，整體難度適中，并設置了全球榮譽獎，能夠作對15題的低年級學生即可拿獎，其中最難的最后五道題目，可以用來拉開學生差距，區(qū)分學生水平，其他的題目只要學生們努力學習，基本都是問題不大的。

從難度分析：奧數(shù)更適合對數(shù)學有天賦的牛娃，AMC8適合普娃和牛娃。

 

涉及1-6年級

 

 

 

 

 

 

 

 

?基本的計算與應用題

整數(shù)分數(shù)小數(shù)以及混合的四則運算，百分比以及比與比例，運算類型應用題，行程和相關變形的問題，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計問題等;

?基礎幾何

簡單的三角形、四邊形與圓形等求角、求邊求面積的計算，常見且基礎的立體圖形或需要空間想象的圖形有關計算問題;

?簡單數(shù)論

質(zhì)數(shù)與合數(shù)，約數(shù)和倍數(shù)以及最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)和整除性質(zhì)應用有關問題;

 

涉及小奧

 

 

 

 

 

 

 

 

?巧算和應用題

整數(shù)分數(shù)小數(shù)以及混合運算的巧算，計算找規(guī)律，多種不同類型的更深入的應用題，例如雞兔同籠、青蛙跳井問題、植樹問題、工程問題、行船流水與環(huán)形跑道問題等;

?幾何求值

利用割補方法求復雜圖形面積;

?數(shù)論延伸

質(zhì)因數(shù)分析問題、約數(shù)個數(shù)計算、奇數(shù)偶數(shù)特點與奇偶性分析問題、余數(shù)問題、位置原理有關的問題，以及填數(shù)陣圖、解豎式類型的計算與數(shù)論綜合應用題;

?計數(shù)與組合雜題

階乘運算，圖形計數(shù)、找規(guī)律計數(shù)、加法與乘法原理，枚舉法與分類討論，容斥原理等，邏輯推理問題，游戲與操作對策問題;

 

涉及初中知識

 

 

 

 

 

 

 

 

?代數(shù)

乘方運算、多項式、一次與二次方程、列方程或方程組解應用題、不等式、等差數(shù)列和等比數(shù)列及其有關計算、一次函數(shù)及其計算，文字與圖表相結合的常見應用題，復雜的利用代數(shù)方法解決的統(tǒng)計學問題;

?幾何

坐標系有關問題，平面幾何中的三角形、四邊形、圓形與扇形的定理與性質(zhì)、圖形的全等與相似及其在計算中的應用、勾股定理與計算，圓柱和圓錐等立體幾何圖形;

?計數(shù)與組合

排列與組合、常見的組合計數(shù)方法包括捆綁法、插空法、隔板法，概率和常見的概率加減、乘除以及分步計算的方法;

 

 

奧數(shù)和AMC8學哪個？

 

 

?奧數(shù)適合學生

?AMC8適合學生

 

 

犀牛AMC8培訓輔導課程

 

 

不同基礎學生所需學習時長不同：

對于零基礎學生：建議從基礎開始學習，首先對AMC8涉及到的基礎知識進行全面系統(tǒng)的學習，為后續(xù)的沖分做好準備。

對于有基礎的學生：可以適當?shù)臏p少基礎知識的學習時間，做好查漏補缺及強化沖刺。

 

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