IB課程優(yōu)劣勢分析，犀牛IB輔導班有哪些？

IB的教學方法能夠讓學生在學習過程中獲得批判性思維、國際思維、創(chuàng)造力、能動性和適應力，而這些恰恰是能夠讓學生終身發(fā)展的技能和屬性。

IB課程是全球公認難度較大、結(jié)構(gòu)性較強的課程體系，世界上一些最具選擇性的大學（比如牛劍和TOP30）都非常認可IB成績，每年，IB向美國、英國、德國、香港、印度等100多個國家的5000多所大學發(fā)送成績單。

在錄取中，名牌大學錄取IB畢業(yè)生的比例較高，他們普遍認為IB課程是含金量最高的高中文憑從而選擇優(yōu)先錄取。IBO曾對美國名校本科新生錄取率進行調(diào)查，顯示IB學生的錄取率遠高于平均錄取率。

IB課程寫作量很大，對英語寫作要求較高。

IB program在科學，人文，外語，藝術，社會工作等各方面注重平衡發(fā)展，不偏科，不側(cè)重某一方面。但如果學生在某學科上有特別的興趣和天份，進入IB后特長沒有時間得到充分發(fā)揮。

沒有太多的選修課。如果學生的專業(yè)興趣已經(jīng)確定，希望在這方面多修些課，在IB中很難實現(xiàn)。而VCE中，英語是唯一強制性科目，其他課程學生可以自由選擇，更適合學生多種興趣發(fā)展。

IB重視培養(yǎng)學生責任感，綜合分析問題的能力以及寫作和交流能力，最適合將來從事社會性的工作。如果學生對學術的興趣很大，將來只想做純技術性的工作，IB對他們的意義就不大。

在維州，所有高中都提供VCE課程，但只有少數(shù)高中提供IB課程。