哪些學生適合脫產(chǎn)攻讀ALevel全日制？

自律自主的學生

 

是指那些具有強烈自我管理能力的學生

 

他們能夠更加合理地規(guī)劃自己的學習時間和復習進度，并嚴格執(zhí)行。這類學生通常會制定詳細的學習計劃，并按照計劃執(zhí)行，以確保取得良好的成績。

語言能力相對較好的學生

 

我們學員會提前安排學習托福雅思等考試內(nèi)容，因為在ALEVEL課程中涉及到大量英文內(nèi)容。

 

所以英語能力好的學生具備優(yōu)秀的英語閱讀、寫作和口語能力，以便更好地完成各種任務(wù)，如英文閱讀、題目解析和考試答題等。

總結(jié)分析能力較強的學生

 

因為ALEVEL考試所涉及的知識面相對較廣，遠超高考范圍。這就要求學生具備較強的知識歸納總結(jié)能力，只有這樣才能更好地應(yīng)對考試。

如果一個人具備總結(jié)分析能力較強，則可以通過自己不斷地學習和練習來提高。這種方法可以幫助他們更好地理解知識點，并將其應(yīng)用于實際問題中。

會拓展校內(nèi)知識的學生

 

在A-Level備考期間，學習能力強的學生需要不僅掌握書本上的知識點，還需要進行課外拓展。

 

特別是在數(shù)學方面，A-Level涉及了許多微積分方面的知識點，在高中階段難度較大。因此，這類學生必須高效利用課外書籍進行知識補充，并了解和消化相應(yīng)的知識點。只有這樣才能滿足A-Level數(shù)學所需求的水平，并達到優(yōu)異成績。

1. 國際高中中英班A-Level在讀學生。與學校課程互補，查漏補缺、提優(yōu)拔高；

2. 普高在讀學生。普高基礎(chǔ)，避開學科短板，學習A-Level更輕松；

3. 不適應(yīng)國高/普高學習的學生。脫產(chǎn)學習A-Level，1.5年/2年/2.5年出國；

同步培優(yōu)課程

針對對象: 國際課程A-Level或GCSE在讀，日常需要學習能力提升的學生；
課程內(nèi)容: 課內(nèi)外同步教學，梳理知識重點和難點，幫助學生把握好題目的深度和難度，貼近校內(nèi)國際學校學習進度，為學術(shù)補習提供強力支持；
內(nèi)容包含: 知識點剖析，邏輯梳理及在考題中的應(yīng)用，課后習題訓練，精講，?？键c評；

備考沖刺課程

針對對象: A-Level在讀，考試季需要查漏補缺，系統(tǒng)復習的學生；
課程內(nèi)容: 梳理考試重點和盲點，查缺補漏，結(jié)合歷年考點，真題和新的政策，針對性備考；
內(nèi)容包含: 重難點知識講解，答題技巧剖析，套題訓練，真題講解，?？键c評；

早鳥預習課程

針對對象: A-Level或GCSE就讀與即將就讀，希望提前預習的學生；
課程內(nèi)容: 結(jié)合相關(guān)基礎(chǔ)講解新的知識點，帶領(lǐng)學生把握接下來學習內(nèi)容難度和深度，開闊思路，訓練學習習慣，熟悉知識點內(nèi)容，了解答題方式方法；
內(nèi)容包含: 知識點講解和剖析，相關(guān)題目的講解練習，幫助學生制定下學期學習計劃，?？键c評及學習建議；

全日制課程

2年制: 小班授課，4科+選修，9月入學
1.5年制: 小班授課，4科，入學時間:6月/12月入學
1年制: 小班授課，4科，9月入學

 

 

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