在選擇AP課程時(shí)，建議學(xué)生根據(jù)自己的興趣、未來(lái)的專業(yè)傾向和學(xué)術(shù)能力來(lái)決定。一般來(lái)說(shuō)，選修3-5門AP課程是比較合適的，但這也取決于個(gè)人情況和學(xué)校的課程安排。

IBDP是為高中11和12年級(jí)的學(xué)生設(shè)置的大學(xué)預(yù)科課程。IB課程由3部分組成：6大學(xué)科+EE&TOK+CAS，三大核心課程構(gòu)成：分別是知識(shí)理論（TOK）；擴(kuò)展論文（Extended Essay），簡(jiǎn)稱EE；還有創(chuàng)意、行動(dòng)與服務(wù)，簡(jiǎn)稱（CAS）。

IBDP課程分配在6個(gè)基礎(chǔ)的學(xué)科領(lǐng)域里，學(xué)生既要學(xué)習(xí)科學(xué)，也要學(xué)習(xí)人文科目。要從6個(gè)科目中選擇至少3門HL，每一門學(xué)課程又會(huì)分為高級(jí)課程High level和普通課程Standard level。

IB對(duì)學(xué)生的要求比較高，要求學(xué)生文理科均衡發(fā)展。不同于國(guó)內(nèi)公立的學(xué)校，讓學(xué)生選擇文科貨或者理科，要IB文憑課程要求學(xué)生的六大科目都非常均衡。

擴(kuò)展論文（EE）的撰寫(xiě)難度非常大。EE要求學(xué)生把自己學(xué)習(xí)的知識(shí)和研究方法結(jié)合起來(lái)，任選自己有興趣的科目，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，用9個(gè)月的時(shí)間從事獨(dú)立研究，并按照大學(xué)學(xué)習(xí)論文的寫(xiě)作要求，撰寫(xiě)4000字的研究論文。因?yàn)镋E模擬了大學(xué)時(shí)期調(diào)研寫(xiě)論文的過(guò)程，通過(guò)撰寫(xiě)論文，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的思考能力、收集信息能力和組織文章的寫(xiě)作能力，未完成擴(kuò)展論文的學(xué)生是不能獲得IB文憑。這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)非?？简?yàn)學(xué)生的專業(yè)眼光和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。

第三難的是TOK，知識(shí)理論。它是一個(gè)跨學(xué)科的課程，教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要從主觀和客觀、正面和反面等多方位、多層次的角度去解答和分析問(wèn)題，去反思自己在學(xué)校和社會(huì)上獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以求在學(xué)習(xí)中盡快找到合適自己的學(xué)習(xí)方法。

TOK所涉及的內(nèi)容非常廣泛，不僅有自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)中的知識(shí)，還有結(jié)合了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、思想、政治、道德，對(duì)于學(xué)生的知識(shí)和邏輯推理能力、洞察能力、反思能力要求非常高。

首先要看IB文憑授權(quán)時(shí)間早晚，授權(quán)得越早則辦學(xué)歷史越長(zhǎng)。但時(shí)間并非唯一決定因素，許多IB新校的學(xué)生也能獲得優(yōu)異成績(jī)。因此辦學(xué)質(zhì)量（文憑通過(guò)率、獲得文憑的人數(shù)、IB平均分）、升學(xué)歷史（每年獲得英美名校的Offer數(shù)量）、授權(quán)科目數(shù)（六個(gè)學(xué)科組被授權(quán)的科目數(shù)和具體科目）也是決定是否選擇這個(gè)學(xué)校的因素。

很容易被家長(zhǎng)忽視的重要一點(diǎn)是學(xué)校CAS的資源，這決定了學(xué)生是否可以在校內(nèi)就完成CAS的活動(dòng)要求。

最后，家長(zhǎng)也可以結(jié)合硬件設(shè)施、是否寄宿、周邊環(huán)境、地理位置與學(xué)費(fèi)等因素綜合考慮。

學(xué)生可以參加線上的AP課程。任何人都可以在5月的時(shí)候報(bào)名參加考試。（我是在52歲的時(shí)候參加的，作為一名記者參加AP給我自己增加了一些見(jiàn)解并獲得了名譽(yù)頭銜。）

IB是一個(gè)植根于11、12年級(jí)的課程體系。除非你的孩子馬上就進(jìn)入這兩個(gè)年級(jí)，否則是不會(huì)被允許上IB的。而給年級(jí)較小的孩子上的IB課程——小學(xué)和中學(xué)的課程項(xiàng)目沒(méi)有提供很多超出于他們年級(jí)水平的內(nèi)容。

然而，我用這個(gè)詞是有原因的，如果你是11、12年級(jí)的學(xué)生，你要在AP和IB間做選擇，我認(rèn)為IB是更好的選擇。

主要的原因是它比AP更多地強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作。IB考試，不像AP很少有多項(xiàng)選擇。學(xué)生必須以文章的形式回答，而且他們的回答會(huì)分等級(jí)，但那部分中的好成績(jī)會(huì)使學(xué)生在最后考試中獲得年級(jí)前5，甚至他可能答不上大部分多項(xiàng)選擇題。

學(xué)生去上IB課程，需要上相當(dāng)于6個(gè)兩年的課程，也必須要寫(xiě)4000字的論文，經(jīng)常是對(duì)某些主題寫(xiě)一篇研究性的文章。

大多數(shù)我認(rèn)識(shí)的曾經(jīng)修讀IB的學(xué)生提起當(dāng)年的IB論文，都說(shuō)這是他們?cè)诟咧凶龅淖盍钏麄儩M意和最具挑戰(zhàn)的事，也使他們能很好地勝任大學(xué)的研究。

 

無(wú)論是學(xué)AP還是學(xué)IB的考生，在申請(qǐng)名校時(shí)候都需要拿出高分的成績(jī)，在學(xué)科成績(jī)之外，還需要優(yōu)異的SAT I、SAT II和語(yǔ)言成績(jī)。還有國(guó)際競(jìng)賽加持背景，才能獲得招生官的青睞。

所以課程輔導(dǎo)、國(guó)際競(jìng)賽規(guī)劃/學(xué)習(xí)技巧、復(fù)習(xí)資料、備考指導(dǎo)，申請(qǐng)規(guī)劃都缺一不可！這些犀牛教育都可以幫你搞定~

犀牛教育秉承“更好的老師，更好的教材，更高的分?jǐn)?shù)”的教學(xué)理念。搭建完善的教學(xué)教研體系，精心編寫(xiě)了適合IB、AP、A-Level、IGCSE等國(guó)際學(xué)科體系下的練習(xí)教材，以及適合參與AMC、物理碗等競(jìng)賽使用的分類題庫(kù)，幫助學(xué)生利用更精、更好的教材，縮短備考周期，更快提升。