AMC競賽和奧數(shù)對比難不難?難在哪?AMC8只需要學習小學奧數(shù)就行?

　　很多家長和學生會將國際競賽如AMC和國內(nèi)奧數(shù)進行比較。在數(shù)學領(lǐng)域，AMC和奧賽的對比是不可避免的。有些家長潛意識地認為AMC就是美國的奧數(shù)，因此他們認為學生必須具備奧數(shù)基礎(chǔ)才能去學習AMC。然而，實際上，學生的階段和需求是不同的，并不能一概而論。

　　AMC競賽和國內(nèi)奧數(shù)在內(nèi)容和要求上存在差異。雖然兩者都是數(shù)學競賽，但對于AMC競賽來說，并不是所有學生都需要有奧數(shù)基礎(chǔ)才能參加。AMC競賽更注重邏輯思維、問題解決和創(chuàng)造性思考，而非僅僅依賴于奧數(shù)知識。

　　今天主要從AMC競賽和奧數(shù)對比難不難?難在哪?AMC8只需要學習小學奧數(shù)就行?考AMC還需要報班?自學可以嗎?這幾個方面來給大家一一解答!

　　01奧數(shù)難在“直覺

　　奧數(shù)是一項富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的數(shù)學活動。與之相比，國內(nèi)奧數(shù)更注重對知識點的深度學習和超前知識點的探究。它要求學生具備高級解題技巧，包括靈活運用復雜公式和出人意料的答題技巧。

　　國內(nèi)奧數(shù)強調(diào)學生在數(shù)學領(lǐng)域的廣度和深度，并鼓勵他們在解決問題時展現(xiàn)出獨特的思維方式和創(chuàng)新能力。奧數(shù)不僅僅是簡單地記憶和應用知識點，而是培養(yǎng)學生的邏輯思維、問題分析和推理能力。

　　解題技巧在奧數(shù)競賽中起著重要的作用，學生需要具備靈活運用各種數(shù)學工具和方法的能力，以便解決復雜和非傳統(tǒng)的問題。這種要求對學生的數(shù)學素養(yǎng)、觀察力和創(chuàng)造力提出了較高的要求。

　　總的來說，國內(nèi)奧數(shù)注重知識點的深入學習和超前知識點的探究，同時強調(diào)解題技巧的高水平運用。通過參與奧數(shù)活動，學生可以提高他們的數(shù)學能力，并培養(yǎng)出色的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

　　由于奧數(shù)強調(diào)技能和直覺的考察，因此一些家長反映，奧數(shù)越來越類似于腦筋急轉(zhuǎn)彎的形式。

　　02AMC難在“聯(lián)合”

　　AMC8是一項國際競賽，其重點在于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，并專注于考察知識點的廣度和聯(lián)合學習。與一些家長錯誤地認為的"美國版奧數(shù)"不同，AMC8更準確地可以被稱為"美國數(shù)學思維挑戰(zhàn)賽"，因為它的核心關(guān)注點在于發(fā)展學生的數(shù)學思維。

　　AMC8競賽旨在激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維、問題解決和推理能力。它鼓勵學生靈活運用數(shù)學知識和技巧來解決未曾接觸過的問題。通過參與AMC8競賽，學生能夠提高自己的數(shù)學思維能力，并培養(yǎng)出色的邏輯推理和分析問題的能力。

　　因此，與奧數(shù)相比，AMC8更強調(diào)數(shù)學思維的訓練和發(fā)展，而不僅僅是對特定知識點的掌握。這使得AMC8成為一個具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的競賽，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力方面起到了重要的作用。

　　AMC著重考察數(shù)學學習方面，試題基于基本定理和數(shù)學思維。

　　小學奧數(shù)和AMC競賽之間有什么區(qū)別?

　　國內(nèi)奧數(shù)

　　國內(nèi)奧數(shù)是中國的數(shù)學競賽，由教育部主辦。它在中國的影響力非常大，被廣泛認可為培養(yǎng)數(shù)學能力和提高數(shù)學水平的重要途徑。

　　題型和難度：

　　國內(nèi)奧數(shù)的題目類型豐富多樣，涵蓋選擇題、填空題和解答題等形式。這些題目的難度較高，注重培養(yǎng)學生深入思考和解決復雜問題的能力。

　　競賽形式：

　　國內(nèi)奧數(shù)分為不同的級別和組別，學生根據(jù)自己的年級和水平參與相應的競賽。競賽通常包括多個階段，學生需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成試卷，有時還需要進行口頭答辯等環(huán)節(jié)。

　　獎項和認可：

　　國內(nèi)奧數(shù)根據(jù)學生的成績評定不同級別的獎項，獲得這些獎項可以在學術(shù)界和社會上獲得廣泛認可。

　　美國AMC8數(shù)學競賽

　　美國數(shù)學測評(AMC)是由美國數(shù)學協(xié)會(MAA)創(chuàng)辦于1950年的一項數(shù)學競賽。目前，每年有超過30萬名來自全球6000多所學校的學生參與其中，是全球最具影響力的青少年數(shù)學測評之一。

　　AMC競賽包括AMC8、AMC10和AMC12三個等級，被公認為當前世界上信度和效度最高的數(shù)學競賽。

　　★ 全球權(quán)威青少年數(shù)學測評活動之一

　　★ 每年超過 30 個國家和地區(qū) 6000 所學校 30 萬學生參與

　　★ 采用中英文試卷便于中國學生參與

　　★ 設(shè)置全球獎項、學校團體獎

　　★ 中國大陸統(tǒng)一時間開考

　　AMC競賽不僅在測試中給予任何水平的學生挑戰(zhàn)，還能充分而客觀地評估學生的數(shù)學能力。其試題具有高鑒別度，能夠篩選出具備特殊天賦的學生，使他們有機會進入國際數(shù)學奧林匹克活動美國國家隊。

　　參賽時間：2024年1月19日17:00-17:40(星期五)

　　參賽對象：8年級及以下

　　考試時長：25道選擇題，40分鐘

　　計分方式：滿分25分，答對1題1分，不答和答錯不得分

　　AMC8只需要學習小學奧數(shù)就行?

　　AMC8競賽的難度大致相當于國內(nèi)小學六年級的希望杯競賽。它考察的內(nèi)容包括但不限于計數(shù)和概率、估算、比例推理、基本幾何(包括勾股定理)、空間可視化、日常應用以及閱讀解釋圖形和表格等。

　　盡管AMC8主要涵蓋小學奧數(shù)的內(nèi)容，但如果想在競賽中獲得更高的獎項，就需要具備更高年級知識的支持。

　　考AMC還需要報班?自學可以嗎?

　　奧數(shù)和AMC競賽可以說是具有一定難度的數(shù)學競賽，但難度因個人而異。這些競賽注重思維能力、問題解決和創(chuàng)造性思考，要求學生具備扎實的數(shù)學基礎(chǔ)和解題技巧。

　　雖然AMC8競賽是小學生參與的競賽，但僅僅學習小學奧數(shù)知識并不能完全勝任。AMC8涵蓋了更廣泛的數(shù)學知識點，包括代數(shù)、幾何、數(shù)論等，對于學生來說需要進一步擴展和深化其數(shù)學知識。

　　報班參加AMC競賽的培訓是一個常見的選擇，因為專業(yè)的指導和輔導可以幫助學生更好地準備和應對競賽。不過，也有部分學生自學并在競賽中取得優(yōu)異成績。

　　自學需要通過自我調(diào)控和系統(tǒng)的學習計劃，借助書籍、在線資源和練習題目進行針對性的復習和訓練。

　　無論選擇報班還是自學，關(guān)鍵在于充分理解競賽要求，并進行有針對性的學習和練習。持續(xù)的努力和堅持可以幫助學生在AMC競賽中取得好成績。

　　AMC競賽課程輔導

　　犀牛國際教育專注于課程規(guī)劃，競賽指導，針對不同程度學員，特開設(shè)AMC備考課程。

　　入班之前會有專門測試，360°無死角的看到孩子目前的真實水平，根據(jù)不同基礎(chǔ)，匹配適合的課程，真正做到“因材施教””因勢利導“!

　　犀牛AMC培訓規(guī)劃思路

　　科學的課程設(shè)置

　　針對3-5年級低齡段學生，由于現(xiàn)有知識差距較大，不適合傳統(tǒng)的AMC學習課程，犀牛特設(shè)Pre-AMC8，重視基礎(chǔ)知識補充，達到學生易接受、易吸收、能學懂，能學好的地步，最終達到高于AMC8的水平。

　　針對6年級及以上的學生，開設(shè)AMC8直通車課程，基礎(chǔ)+強化+沖刺三段式輔導，針對學生學習現(xiàn)狀，針對性提升，在學好AMC8的同時，達到AMC10的參賽基礎(chǔ)。

　　AMC8課程安排

　　課程課時班型

　　AMC8基礎(chǔ)A班504-8人

　　AMC8?？键c評A班304-8人

　　AMC8直通車A班(沖刺)304-8人

　　AMC8直通車A班304-8人

　　AMC8基礎(chǔ)B班504-8人

　　AMC8?？键c評B班304-8人

　　AMC8直通車B班(沖刺)1104-8人

　　AMC8直通車B班304-8人

　　AMC8一對一個性化定制個性化定制