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發(fā)布時間：2023-06-29 16:39:24 編輯：小楊來源：未知
3-5年級的同學(xué)AMC8 的挑戰(zhàn)分成了倆個階段。
第一個階段，掌握基礎(chǔ)知識并有一定基本競賽技巧的階段。在 AMC8 里獲得低齡成就獎（15分）是這個階段結(jié)束的標志。
第二個階段，是在了解基本知識和初級技巧的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)競賽知識、競賽題型、沖刺 5%和 1%的階段。跨過第二個階段的同學(xué)，基本都能成為年級里的高手和小學(xué)奧數(shù)里的優(yōu)勝者。
參賽目標是考到21分及以上，拿到全球排名前1%的Distinction of Honor Roll證書甚至滿分獎，同時為AMC 10/12競賽做準備。這個階段難度較大，在參賽之前一定要做好充足的準備
AMC8競賽主題涵蓋面很廣，包括了許多數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識及生活話的數(shù)學(xué)知識，也涉及到了一些較高層次的數(shù)學(xué)內(nèi)容。
比如計數(shù)和概率、估算、比例推理、勾股定理等基本幾何知識，以及空間可視化、日常應(yīng)用和閱讀解釋圖形和表格等內(nèi)容。
此外，競賽還可能涉及線性或二次函數(shù)和方程、坐標幾何以及初代數(shù)課程中涵蓋的其他主題。
優(yōu)勢一：三公考試、小升初擇校都會準備AMC8
學(xué)校大綱不會告訴你的信息，從歷年的考題來看，難度和考題都與AMC8競賽非常相似。國內(nèi)小學(xué)生大部分會提前備考AMC8競賽，希望通過AMC8競賽獎項使簡歷更亮眼。
優(yōu)勢二 ：AMC8成為國際學(xué)校入學(xué)考試熱門賽事
近幾年AMC8數(shù)學(xué)競賽參加的人數(shù)增加，吸引了很多國際學(xué)校的關(guān)注。像上海許多國際學(xué)?？荚嚫SAMC8數(shù)學(xué)競賽的熱度，都出現(xiàn)了AMC真題或類似題型。
優(yōu)勢三：參加AMC8數(shù)學(xué)競賽不僅提升數(shù)學(xué)能力，同時也提高學(xué)生的語言水平能力。像包玉剛、平和、位育等僅提供英文卷，世外的數(shù)學(xué)有AB 兩卷都是同時有中英文題目。因此學(xué)生必須熟悉數(shù)學(xué)的英文詞匯，還要看懂英文題目的陳述并理解其思維，有了AMC的訓(xùn)練 便占有很大優(yōu)勢。
位育的卷子不但難度接近AMC，連形式也類似分三個階段。
平和的數(shù)學(xué)卷難度較大、較難的題目相當于中考壓軸題水平甚至有AMC深水區(qū)的真題或類似題。
近幾年，AMC8對于考生的要求越來越高了，需要學(xué)生具備更高的熟練度和解題能力，并在40分鐘內(nèi)答完25道題，讓很多同學(xué)感到壓力巨大。
今年的AMC8分數(shù)線不低，幾乎接近歷年來最高分數(shù)線。最高分數(shù)線是2019年，前1%最低分數(shù)是23，前5%最低分數(shù)是19。
AMC8熱度：7萬多名學(xué)生參與，4-6年級學(xué)生近2萬人（占比近30%）
AMC8出分：有三名5年級以下學(xué)生奪得滿分
中國地區(qū)10萬人參賽，2020年只有53人拿到滿分，也就是只有大概0.05%的機會拿到滿分榮譽！
想要拿獎也并非那么容易！雖然不能晉級AIME，但對8年級以下尤其是小升初同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維有很大幫助，同時對未來參加AMC10/12或其他高階數(shù)學(xué)競賽也打下了良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)！
課程類型：犀牛教育AMC課程分為4-8人小班/一對一課程，精致小班教學(xué)，助力學(xué)生精準高效提分。
課程模式：犀牛教育所有課程均為線上/線下同步開課，學(xué)生可根據(jù)自己的需求選擇，課程可回放，反復(fù)學(xué)習(xí)
授課語言：犀牛教育專注國際教育，課程面向國際/國內(nèi)學(xué)生，中英雙語授課/純英文授課均可~
犀牛校區(qū)在上海、北京、深圳、杭州、蘇州、南京、青島等城市都可以提供AMC8的線下培訓(xùn)班。對于其他地區(qū)和海外地區(qū)的學(xué)生，提供線上課程，中英文授課均可，方便家長和學(xué)生選擇。
但由于AMC8考試內(nèi)是包含了8年級以下的所有數(shù)學(xué)內(nèi)容，對于想要在小學(xué)階段就拿到HR或者DHR獎項的同學(xué)來說難度還是比較大的。
為此，犀牛特地推出了Pre AMC8的課程培訓(xùn)，幫助3-5年級的孩子掌握基礎(chǔ)的同時來銜接AMC8的課程。為沖獎做好完全準備。
Pre AMC8課程將著重改善上述問題，我們從教研上、入班評測以及教學(xué)上 都將盡量控制同學(xué)們處在“認真聽得懂”到“訓(xùn)練可掌握”之間的范疇。
