聽力部分的難點(diǎn)有兩個(gè)。

第一是由于缺乏英語聽口環(huán)境，許多中國學(xué)生幾乎沒有太多英語交流的機(jī)會，因此他們的聽力能力自然就相對較弱。

第二是聽力場景概念難以理解。小托?？荚嚥牧仙婕皩W(xué)術(shù)、指導(dǎo)性和人際交流三個(gè)方面。許多學(xué)生不太理解這些實(shí)用場景，也缺乏相關(guān)的理解能力。

小托福閱讀部分考察的題型非常豐富，包括主旨題、細(xì)節(jié)題和指代題等。

國際小學(xué)在讀的孩子相對熟悉小托福場景內(nèi)容，但是對于學(xué)術(shù)性閱讀材料，學(xué)生的理解和背景知識受限。

體制內(nèi)的孩子需要更加注意學(xué)術(shù)性閱讀材料的理解，以便更好地應(yīng)對小托福閱讀部分的考試要求。

小托?？荚噷τ谠~匯量要求比較高，很多學(xué)生的詞匯量還不夠小托福考試的一半。

因此，學(xué)生需要準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新的詞匯，并且掌握近義詞等相關(guān)知識。

這對于學(xué)生來說是比較具有挑戰(zhàn)性的，需要付出更多的努力和時(shí)間來提高詞匯量和應(yīng)對小托?？荚嚨囊?。

根據(jù)學(xué)員情況，可以量身定制1期或幾期的完整系統(tǒng)課程規(guī)劃。

這些課程可以包括高頻高難口語獨(dú)立題的講解，考前獨(dú)立口語題目串講，綜合校園任務(wù)task2難題的講解，以及綜合學(xué)術(shù)任務(wù)task3+4難題的講解等。

通過這些有針對性的課程，學(xué)員可以更好地應(yīng)對小托福考試的要求，并提高自己的口語和寫作能力。

小托?？荚囍?，邏輯方法非常重要。針對這一點(diǎn)，學(xué)員可以進(jìn)行快速方法論的學(xué)習(xí)，以便更好地應(yīng)對小托福考試中的各種題型。

此外，還可以進(jìn)行句子簡化題出題演變和邏輯要素提取訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這種類型的題目。

同時(shí)，還可以進(jìn)行句子插入題的出題演變和邏輯預(yù)判、目的題的出題演變和段落中心等方面的學(xué)習(xí)，以便更好地應(yīng)對小托福考試中的各種題型。

此外，還可以對其他題型的出題思路進(jìn)行剖析，并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練和剖析，幫助學(xué)生在小托?？荚囍蝎@得更好的成績。

在小托?？荚囍?，聽力部分占據(jù)了相當(dāng)大的比重。因此，在備考過程中需要掌握lecture結(jié)構(gòu)、筆記和出題選項(xiàng)等方法論，以更好地理解和答題。

另外，需要學(xué)習(xí)并列類lecture、對比轉(zhuǎn)折類lecture、強(qiáng)邏輯類lecture等不同類型的lecture，以便更好地應(yīng)對小托福聽力部分的各種題型。

同時(shí)，需要講解lecture答題技巧，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對考試。

除此之外，還需要學(xué)習(xí)專業(yè)類對話和生活類對話，以便更好地應(yīng)對小托?？荚囍锌赡苌婕暗降母鞣N對話場景。

在小托福寫作部分，需要學(xué)習(xí)寫作框架的精講，以及掌握獨(dú)立機(jī)經(jīng)題(休閑類、科技類)等不同類型題目的剖析技巧。

此外，還需要學(xué)習(xí)獨(dú)立機(jī)經(jīng)題(環(huán)保類、工作類)和獨(dú)立機(jī)經(jīng)題(生活類、媒體類)等不同類型題目的剖析技巧。

對于綜合寫作題也需要進(jìn)行難題講解，以便更好地應(yīng)對小托福寫作部分的各種題型和難點(diǎn)。

通過這些課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加全面地了解小托福寫作考試的內(nèi)容和要求，并掌握有效的答題技巧和方法。