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發(fā)布時(shí)間：2023-05-09 10:20:49
編輯：杜曉婭來源：網(wǎng)站瀏覽：次
AMC8近年來已經(jīng)成為了小升初擇校/上海三公等備考的關(guān)鍵，那么備考AMC8競(jìng)賽，必要的培訓(xùn)可以幫助學(xué)生們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握核心考點(diǎn)，精準(zhǔn)把握考試方向，那么AMC8培訓(xùn)班哪家好呢？在這里為大家介紹一下犀牛教育AMC8競(jìng)賽培訓(xùn)班，包含AMC8基礎(chǔ)班/強(qiáng)化班/沖刺班等多個(gè)班型，小班和一對(duì)一教學(xué)模式，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，想要備考AMC8競(jìng)賽，關(guān)注AMC8培訓(xùn)課程，了解一下吧！
因?yàn)閲鴥?nèi)近年來禁止了各種奧數(shù)比賽，所以準(zhǔn)備參加“三公”考試和小升初擇校的學(xué)生都開始備考AMC8競(jìng)賽。
盡管學(xué)校并未在招生大綱中明確要求，但從歷年考題來看，AMC8競(jìng)賽的難度和考題與國內(nèi)考試非常類似。因此，許多小學(xué)生希望通過AMC8競(jìng)賽獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，使自己的簡(jiǎn)歷更加亮眼。
在2020年的AMC8競(jìng)賽中，來自中國大陸地區(qū)的參賽人數(shù)共計(jì)19275人，其中有15000多人選擇前往線下考點(diǎn)參加考試，而4000多人則選擇線上考試。這些參賽者來自29個(gè)省份中的1400多所國際學(xué)校和重點(diǎn)中小學(xué)。
四川省的參賽人數(shù)最多，達(dá)到了5548人，上海排名第二，有2303人參賽，廣東則以2152人的數(shù)量排名第三。北京的參賽人數(shù)為1699人。
參賽選手中，來自8年級(jí)的學(xué)生占比33%，來自7年級(jí)的學(xué)生占比38%，而來自6年級(jí)及以下的學(xué)生則占比29%。
AMC8在北京地區(qū)是各大中小學(xué)常規(guī)競(jìng)賽，包括清華附中、人大附中、首師附中、北大附中、北京20中學(xué)、北京101中學(xué)、北京鼎石學(xué)校和北京景山學(xué)校等名校組團(tuán)參與。2018年，AMC8北京地區(qū)有1455人參賽，其中有5人取得總分25分中的24分，DH獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)呷蚯?%的人數(shù)有120人。
AMC8歷屆真題在上海的一些國際學(xué)校招考中被廣泛使用，例如包玉剛國際學(xué)校、平和雙語學(xué)校、位育國際學(xué)校等。對(duì)于那些希望沖“三公”的家長和學(xué)生來說，AMC8和小托福是必不可少的考試。因此，AMC8競(jìng)賽在上海受到越來越多家長的歡迎。
當(dāng)然，參加AMC競(jìng)賽的學(xué)習(xí)不僅僅是為了讓孩子升學(xué)/留學(xué)，更希望通過參與這項(xiàng)競(jìng)賽，讓孩子開闊思維，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。
了解了AMC8競(jìng)賽的作用，那么我們來分析一下AMC8和小學(xué)奧數(shù)的區(qū)別：
小學(xué)奧數(shù)和AMC8有所不同。雖然奧數(shù)是一項(xiàng)具有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的思維活動(dòng)，但并非適合每位學(xué)生。據(jù)奧數(shù)命題專家指出，全國僅有5%至8%的學(xué)生適合進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練。從知識(shí)點(diǎn)的角度來看，國內(nèi)的奧數(shù)更注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深度學(xué)習(xí)和超前知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，因此對(duì)解題技巧的要求也更高。
相比之下，AMC8更注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，而不是依賴高級(jí)公式和巧妙的答題技巧。它專注于考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的廣度和聯(lián)合學(xué)習(xí)。此外，AMC的名稱并非美國奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，而是美國數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)賽，這表明AMC更注重考察學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
總結(jié)來說，AMC8在數(shù)學(xué)上的學(xué)習(xí)依賴于從基本定理和數(shù)學(xué)思維，而奧數(shù)側(cè)重于技能和直覺。
當(dāng)然可以。
雖然奧數(shù)對(duì)于AMC8有一定的幫助，但它對(duì)學(xué)生的幫助并不明顯。即使學(xué)生從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，他們也不會(huì)落后。例如，AMC8的難點(diǎn)主要包括排列組合、相似三角形和分解質(zhì)因數(shù)等。
AMC8的目的是測(cè)試學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的廣度和聯(lián)合考察能力。而在奧數(shù)中，對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)是縱向和深度的，即使學(xué)生已經(jīng)學(xué)過奧數(shù)，他們?nèi)匀恍枰M(jìn)行AMC體系的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以轉(zhuǎn)變做題思路。
如果學(xué)生沒有學(xué)過奧數(shù)，只需要預(yù)留足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，從基本定理和原理開始逐步推導(dǎo)邏輯，就一定能夠?qū)W有所成。
AMC8競(jìng)賽備考教材，內(nèi)容包括AMC8基礎(chǔ)知識(shí)的詳細(xì)講解和大量練習(xí)題，專為5-8年級(jí)學(xué)生備考AMC8競(jìng)賽而設(shè)計(jì)。
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暑期備考正當(dāng)時(shí)，犀牛教育提供AMC8培訓(xùn)課程，包括基礎(chǔ)班、強(qiáng)化班和沖刺班，以滿足不同基礎(chǔ)學(xué)生的需求。學(xué)習(xí)周期因班型而異，學(xué)生需在基礎(chǔ)水平測(cè)試后入班學(xué)習(xí)。
作為專業(yè)的國際競(jìng)賽和課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，犀牛教育在AMC8培訓(xùn)方面擁有完善的教學(xué)體系和成熟的師資團(tuán)隊(duì)，能夠準(zhǔn)確把握考試方向和重點(diǎn)。我們采用小班/一對(duì)一教學(xué)方式，針對(duì)每位學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，幫助學(xué)生提高成績和獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
| 課程 | 課時(shí) | 班型 |
| AMC8基礎(chǔ)A培訓(xùn)班 | 50 | 4-8人 |
| AMC8模考點(diǎn)評(píng)A培訓(xùn)班 | 30 | 4-8人 |
| AMC8直通車A培訓(xùn)班(沖刺) | 30 | 4-8人 |
| AMC8直通車A培訓(xùn)班 | 30 | 4-8人班 |
| AMC8基礎(chǔ)A培訓(xùn)班 | 50 | 4-8人 |
| AMC8?？键c(diǎn)評(píng)A培訓(xùn)班 | 30 | 4-8人 |
| AMC8直通車A培訓(xùn)班(沖刺) | 110 | 4-8人 |
| AMC8直通車A培訓(xùn)班 | 30 | 4-8人 |
| AMC8一對(duì)一培訓(xùn)班 | 個(gè)性化定制 | 個(gè)性化定制 |
| AMC8培訓(xùn)課程安排 | ||
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