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發(fā)布時間：2023-04-18 09:54:10
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IB經(jīng)濟學(xué)大綱學(xué)習(xí)內(nèi)容有哪些？HL&SL有什么區(qū)別？難度差異大嗎？歷年真題哪里可以領(lǐng)取？
第1單元：經(jīng)濟學(xué)概論；SL為10小時，HL為10小時
1.1 什么是經(jīng)濟學(xué)？
1.2 經(jīng)濟學(xué)家如何處理世界問題？
第2單元：微觀經(jīng)濟學(xué)；SL為35小時，HL為70小時
2.1 需求
2.2 供應(yīng)
2.3 競爭市場均衡
2.4 對消費者和生產(chǎn)者的最大化行為的批判
2.5 需求彈性
2.6 供應(yīng)彈性
2.7 政府在微觀經(jīng)濟學(xué)中的作用
2.8 市場失靈：外部性和公共池或公共訪問失敗
2.9 市場失靈：公共物品
（以下內(nèi)容僅限HL學(xué)生學(xué)習(xí)）
2.10 市場失靈：信息不對稱
2.11 市場失靈：市場力量
2.12 市場無法實現(xiàn)平等
第3單元：宏觀經(jīng)濟學(xué)；SL為40小時，HL為75小時
3.1 衡量經(jīng)濟活動并說明其變化
3.2 經(jīng)濟活動的變化：總需求和總供給
3.3 宏觀經(jīng)濟目標(biāo)
3.4 不平等與貧困經(jīng)濟學(xué)
3.5 需求管理（需求側(cè)策略）：貨幣策略
3.6 需求管理：財政政策
3.7 供應(yīng)經(jīng)濟學(xué)政策
第4單元：全球經(jīng)濟；SL為45小時，HL為65小時
4.1 國際貿(mào)易的利益
4.2 貿(mào)易保護的類型
4.3 支持和反對貿(mào)易控制/保護的論點
4.4 經(jīng)濟一體化
4.5 匯率
4.6 國際收支
4.7 可持續(xù)發(fā)展
4.8 衡量發(fā)展
4.9 經(jīng)濟增長/經(jīng)濟發(fā)展的障礙
4.10 經(jīng)濟增長/經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略
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我們首先先說一下這兩個的區(qū)別，Standard Level 和 Higher Level 最簡單的一個區(qū)別就是Higher Level肯定難很多。從考試層面來看，它難的地方在于比 Standard Level 多了一個 Paper 3 ， 等于多考一份試卷。Paper 3 的題型是 Policy Question ，叫做政策題。
那政策題到底難在哪里呢？它難在題干會給你某一個國家或是某一個公司的經(jīng)濟狀況的背景信息，讓你讀懂信息后，去推薦用一個政策解決背景信息里的經(jīng)濟學(xué)問題。這就很像你作為一名經(jīng)濟學(xué)家在解決問題了。如果是考察微觀的知識，那你就很像作為企業(yè)的老板，要思考如何選擇方案來解決問題。
總結(jié)來說，難的地方在于你不僅僅要去解釋我的這個選擇為什么是對的，還要去評估和討論這個選擇，要站在客觀的角度去分析，它的優(yōu)劣勢是什么，我們又有什么方法可以解決它的缺點。這也就是我剛剛提到的，為什么 IBDP 的經(jīng)濟學(xué)可以很大程度上幫助你提升思維能力。
同學(xué)們在看到一個政策的時候，要看到它有兩面性，要知道如何去評估這個政策的好壞，這是我覺得 IB 經(jīng)濟最有含金量維的地方。這個答題的角度就是我們高中階段老師經(jīng)常會強調(diào)的 critical thinking ，也就是批判性思維的能力。
從知識點本身來看，其實知識點的難度不會有太大的差異，但是 HL 會多一些知識點，深淺上差別不大，只有少部分知識點 HL 會更深入一些，比如一些比較難以理解的或是更加抽象的現(xiàn)象。總的來說，學(xué)習(xí) HL 會比 SL 要付出更多的時間，畢竟 HL 的量確實是比較大的。
IBDP1(同步培優(yōu)班)
