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發(fā)布時間：2023-03-28 16:28:24
編輯：范范來源：犀牛國際教育瀏覽：次
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USACO學(xué)員/家長反饋
部分犀牛USACO學(xué)員/家長反饋
再次祝賀所有通過的同學(xué)！沒有通過的同學(xué)也不要灰心，可以再找對應(yīng)的老師領(lǐng)取真題+解析學(xué)習(xí)一下，只要努力一定會有回報
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犀牛USACO 學(xué)員案例分享
USACO競賽可以極大地提升學(xué)生的編程水平，且學(xué)生真實完整的編程學(xué)習(xí)經(jīng)歷也是打動名校面試官的關(guān)鍵因素。USACO的價值不光體現(xiàn)在競賽成績上，也體現(xiàn)在備賽過程中。許多經(jīng)歷了USACO競賽的學(xué)生會擁有意想不到的收獲。我們采訪了一位犀牛USACO學(xué)員，在這里和大家分享他的競賽經(jīng)歷
Q
何同學(xué)，你是文科生，那為什么會想到學(xué)編程呢？
何同學(xué)：
高中時我是文科生，我的成績是有些“偏科”的，所以顧問老師在向我推薦學(xué)習(xí)計算機編程時，我內(nèi)心是拒絕的
但顧問老師告訴我，“揚長避短”是留給申請季前夕的學(xué)生的，而當(dāng)時我處在申請早期階段，應(yīng)該給自己更全面的挑戰(zhàn)和機會。而且根據(jù)以往學(xué)員的經(jīng)歷，即使是非理工科專業(yè)，在工作中也會用到計算機編程。學(xué)習(xí)些計算機編程是百利而無一害的。
“
偏科并不等于是所偏科目的天才，其實往往意味著在弱勢學(xué)科的懶散不作為，而規(guī)劃的核心出發(fā)點就應(yīng)該是給孩子提供充分的機會。
Q
能和我們分享一下你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷嗎？
何同學(xué)：
我是9年級開始學(xué)習(xí)計算機編程的，在學(xué)習(xí)中，我逐漸建立起對計算機學(xué)科的興趣，并在同年參加USACO比賽，順利晉級銀組。
10年級的時候?qū)W習(xí)了高等數(shù)學(xué)和機器學(xué)習(xí)的模型，探索了我的第一個人工智能課題（金融領(lǐng)域中機器學(xué)習(xí)的應(yīng)用），同時成功沖擊到USACO的黃金組。如果我早一點學(xué)習(xí)編程，沒準(zhǔn)現(xiàn)在已經(jīng)晉級鉑金組了
11年級的暑假我獲得了丘成桐科學(xué)獎計算機組的銅獎，并被MIT PRIMES計算機科研營錄取。
Q
你覺得最終你為什么能被斯坦福錄取？
何同學(xué)：
我在編程學(xué)習(xí)的過程中也沒有放棄對于人文、體育等方面的探索，最后在臨近申請時才發(fā)現(xiàn)，USACO的獎項以及AI相關(guān)的研究已經(jīng)成為了我的學(xué)術(shù)亮點。所以我覺得這些獎項和榮譽只是努力成長的附屬品，而這段完整真實、充滿挑戰(zhàn)的計算機學(xué)習(xí)經(jīng)歷才是幫助我進入名校的關(guān)鍵。
犀牛USACO競賽采用體系化的專業(yè)教材，將競賽知識點和國際課程知識點整合。USACO教研組老師曾帶出多名白金組學(xué)員，擁有專業(yè)的教學(xué)能力。
Teaching
老師將根據(jù)不同學(xué)生的編程水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)進度進行教學(xué)調(diào)整，從而真正地幫助每位同學(xué)提升自己的計算機能力，培養(yǎng)學(xué)科思維，幫助你在競賽之中脫穎而出，賽出新高度！
